PDF《2019 年上半年中小学教师资格考试》

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2019 年上半年中小学教师资格考试 语文学科知识与教学能力(高级中学)模拟卷一 注意事项: 1.

考试时间为

120 分钟,满分为

150 分. 2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分.

一、单项选择题(本大题共

15 小题,每小题

3 分,共45 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑.错选、多选或未选均无分. 1.王老师在讲到李清照的《声声慢・寻寻觅觅》这首诗的时候,让同学们找出和这首词风格类似的 作家作品,下列选项中不适合同学们用来举例的是( ) . A.柳永一《蝶恋花》一伫倚危楼风细细 B.晏殊一《浣溪沙》一一曲新词酒一杯 C.李煜一《虞美人》一春花秋月何时了 D.陆游一《卜算子・咏梅》一风雨送春归 2.老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时,曾用一副对联 草堂留后世;

诗圣著千秋 来作为该节课的 结束语,学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣.下面是教师为学生补充的对联,其中,对联的内容与作 家、作品不对应的一项是( ) . A.兴废总关情,看落霞孤骛,秋水长天,幸此地湖山无恙;

古今才一瞬,问江上才子,阁中帝子,比当年风景如何.――王勃《滕王阁序》 B.四面湖山归眼底,万家忧乐到心头.――欧阳修《醉翁亭记》 C.大明湖畔,趵突泉边,故居在垂柳深处;

漱玉集中,金石录里,文采有后主之风.――李清照《玉 漱集》 D.青冢有情犹识路,平沙无处可招婚.――陆游《咏怀古迹》 3.老师在讲解郭沫若的诗歌《女神》时,为了让学生全面了解郭沫若诗歌的风格特征,特意让学生 收集郭沫若的诗作.以下选项不符合要求的一项是( ) . A.《大堰河――我的保姆》 B.《炉中煤――眷念祖国的情绪》 C.《天上的街市》 D.《地球――我的母亲》 4.下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习,阅读并回答问题.

一、熟读课文,理出故事梗概,说说作者是怎样表现荆轲的性格的.

二、背诵易水诀别一段,并说说这段描写烘托了怎样的气氛,其中的音乐描写有什么作用.

三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同. 1.樊将军仰天太息流涕. 2.持千金之资币物

四、对于荆轲其人其事,历来仁者见仁,智者见智.有人认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗 强暴的精神是感人的;

有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的,这种举动不足取.结合当时的历 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 史背景,谈谈你的看法. 以下对其设计意图说法错误的一项是( ) . A.第一题意在让学生在整体把握课文内容的基础上,理清思路,概括要点.理出故事梗概,对情节 作适当梗概.荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的 B.第二题意在让学生背诵课文的重点段落 C.第三题意在让学生了解古今词义的差别 D.第四题意在让学生从历史发展的角度,用现代观念审视作品,作出自己的评价 5.下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( ) . A.会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼. (苏轼 《江城子?密州出猎》 ) 表达了词人渴望为国御敌立功, 却壮志难酬的悲伤愤恨之情. B.问君何能尔?心远地自偏. (陶渊明《饮酒(其五) 》 ) 心远地自偏 表明凶为诗人心情闲适、心 志高远,所以居所也显得偏僻安静. C.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝. (岑参《白雪歌送武判官归京》 ) 愁云 一句既是写景,又 是写情,由写愁云的惨淡引出下面的送别场景. D.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉. (艾青《我爱这土地》 )这两句是全诗的精 华,是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白. 6.南宋时期出现了中兴四大诗人,其中陆游声名最著,下列各诗句不是陆游所作的是( ) . A.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑. B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村. C.折腰曾愧五斗米,负郭元无三顷田. D.京华结交尽奇士,意气相期共生死. 7.体力劳动和人生磨难没有摧垮她,关于地狱之有无,是否会在死后被两个男人用大锯锯开,以及 作为再嫁的寡妇是否有资格参加祭祖祝福,才是她的精神支柱.这个人物是( ) . A.阿QB.孔乙己 C.闰土 D.祥林嫂 8. 本 意义相同的一组是( ) . A.人穷则反本 臣闻兵以计为本,故多算胜少算 B.今存其本不忍废 是无难,别具本上奏 C.此之谓失其本心 舍本逐末,吾不为也 D.抑本其成败之迹,而皆出于此乎 抓纲务本,教学之道 9.学习多篇文言文后.教师引导学生总结文言实词 古今异义 的现象.下列诗句中没有包含 古 今异义 的是( ) . A.风流总被雨打风吹去. ( 《永遇乐・京口北固亭怀古》 ) B.门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇. ( 《琵琶行》 ) C.举手长劳劳,二情同依依. ( 《孔雀东南飞》 ) D.固国不以山溪之险. ( 《过秦论》 ) 10.语文课程评价的根本目的是为了( ). A.有助于促进教师的教学 B.促进学生学习,改善教师教学 C.了解学生学习的情况 D.全面反映学生学习的水平 学员专用 请勿外泄