PDF《5蒙学课本6中的旧学新知》

1923 年张景良发表的回忆 应该受到特别的重视.张氏光绪二十四年一月进 入南洋公学师范院学习,

1920 年代仍在交通部南 洋大学附属小学任教, 是这段历史的知情人.1922 年, 张已撰有5交通大学上海学校史略6一文, 其中 提到:/ 是时吾国尚未有教科书, 师范生乃仿东西各 国之法, 次第译编, 以为教授, 刊印出书, 风行全国, 颇极一时之盛. 0? 一年后, 张氏又作5旧南洋的旧 话6, 对于师范生的教学情况有更细致的叙述: 师范生的地位, 对于总办, 是为学生;

对 于外院生, 是为先生.师范生每天教书两小 时外, 亦也学习语文, 算学, 物理, 化学.余时 各人出了意思, 仿照外国书的法子, 编纂教 本.从前风行全国的5蒙学课本6, 5文义进 阶6, 以及小学用的历史, 地理, 算术, 图画, 唱歌, 等书, 都是了. ? 既然外院生

1897 年11 月9日方始入学, 负责教授 的师范生也有各自的功课需要学习, 编写教材只能 放在/ 余时0, 并且, 初为教师, 合理的做法也应当是 随教随编, 加以排版印刷也必须留出时间.所以, 第一部5蒙学课本6的问世很可能是在1898 年. 编辑思路之异同 阅读两个文本, 最先的印象应该是差别非常明 显.5蒙学课本6确有如蒋维乔所批评的/ 决非初入 学儿童, 所能了解0的过深之病, 5新订蒙学课本6则 已对此做了很大改进.探究其间的原因, 实与南洋 公学独特的办学方针与招生举措有关. 其实, 晚清的/ 蒙学0 与现代的/ 小学0概念并 不重合, 其所涵盖的年龄段很宽, 知识水准也不均 衡.一般说来, 凡是某一种学问的入门书, 都可归 入/ 蒙学0一类.具体到南洋公学, 汪家熔即根据 光绪二十四年盛宣怀所上5南洋公学先设师范院 折6以及何嗣j5呈/ 外院章程0文6中言, / 别选年 十岁内外至十七八岁止聪颖幼童一百二十名, 设 一外院学堂0, 以及因学生/ 年齿之长幼不齐, 学业 之浅深各异, 当经酌分大中小三班0, 而断言, / 可 见他们的小学生入学时均念过书0, 因此5蒙学课 本6对他们/ 并不嫌深0. ? 关于外院学生入学时的文字水平, 在当年的 招生广告/ 招考之格0一项已有规定: 现在略依年岁, 分作四班: 第

一、 二班试 以论说, 取文理明畅者;

第三班取讲........