PDF《中国教育科研参考》

中国教育科研参考2017 年第

12 期 总第(406)期 中国高等教育学会编

2017 年6月30 日目录全面提升 一带一路 战略发展水平.

张茉楠(02) 国际化人才联通 一带一路 :角色、需求与策略 辛越优 倪好(07) 一带一路 战略带来中国教育新机遇.毕诚(11) 一带一路 战略实施与新型国际化人才培养 陈海燕(14) 一带一路 沿线

73 国高等教育大众化进程分析.刘志民 刘路胡顺顺(21) 一带一路 背景下的大学国际交流与合作.刘艳红(28) 编者的话:2013 年9月和

10 月,国家主席习近平同志先后提出共建 丝绸之路经济 带 和

21 世纪海上丝绸之路 (以下简称 一带一路 )倡议,得到了国际社会的高度 关注和有关国家的积极响应.2017 年5月 一带一路 国际合作高峰论坛的召开更是开启 了 一带一路 建设的新篇章. 一带一路 ,是中国首倡,但为各国所共享,是迄今为止 中国为世界提供的最重要的公共产品.许多专家、学者就如何积极参与、服务和促进 一带 一路 建设,做了前瞻性的研究,形成了一系列具有真知灼见的论著,这些研究对明确 一 带一路 进程中我国高等教育的使命、任务和行动方向具有指导意义,为高等教育研究工作 者开展相关研究奠定了坚实的基础.为此,本刊以 '

一带一路'

与中国高等教育 为选题, 集中选编若干文章,供读者参阅. 主编:王小梅 本期执行主编:范笑仙 责任编辑:李晓地址:北京市海淀区文慧园北路

10 号中教仪楼中国高等教育学会《中国高教研究》编辑部 邮编:100082

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网址:www.hie.edu.cn(中国高等教育学会――学术观点栏目) 第2页2013年习近平主席提出 一带一路 合作倡议 以来,这一战略构想正步入全面务实阶段.未来需 要把脉全球大趋势与新的挑战,创新理念和模式, 创新规则和治理框架,不断扩展丰富新内涵,全面 深化提升 一带一路 战略前景和发展水平.

一、以 一带一路 战略统领对外发展 一带一路 是跨地区、具有全球视野、强调 与相关各国打造互利共赢的 利益共同体 和共同 发展繁荣 命运共同体 的战略构想,需要以更加 宏大的视角思考其战略发展前景.

(一)我国中长期统领性战略 1.长期性战略. 一带一路 战略的实施建设 是一项长期的系统工程.这一目标的时空范围广、 跨度大、周期长,甚至将伴随我国新一轮开放型经 济发展的全过程,对其长期性、艰巨性要有清醒认 识.须在长期筹划基础上,确定近、中、远期重 点,先易后难,分阶段推进,逐步实施,做好软硬 件建设和利益机制协调. 2.全局性战略. 一带一路 是高层次、全方 位的宏大战略,承载着全面开放、统筹发展、民族 复兴的崇高使命. 一带一路 非具体、微观的项 目规划,需要从顶层设计和大局谋划出发,形成国 际、区域、国内等多层次、多视角的战略构想. 一带一路 以推动实现区域内政策沟通、道路联 通、贸易畅通、货币流通、民心相通为重点,促进 开放型经济新体制的建立,包括基础设施互联互 通、能源资源合作、园区和产业投资合作、贸易及 成套设备进出口等领域,将依托沿线基础设施的互 通互联,对沿线贸易和生产要素进行优化配置,形成 以周边为基础加快实施自由贸易区战略 和 面向全球的高标准自贸区网络 . 3.共赢性战略.在世界经济复苏乏力、发达经 济体货币政策走向分化的背景下,不少国家经济面 临增长困境,亟须新的经济增长点、新的经济火车 头带动, 一带一路 会为世界经济注入新的增长 动力. 一带一路 不是另起炉灶,而是充分利用 现有的双边和多边等机制,搭建灵活开放的战略伙 伴关系网络,打通我国与东亚、南亚、中亚、中东 欧甚至非洲、拉美等地区之间的合作交流之路,使 各方享有合作网络的体系红利.当前, 一带一 路 已进入落实阶段,迄今已有50多个沿线国家明 确表态支持并将积极参与 一带一路 建设.因此,它已超越双边和地区范畴,具有全球影响和世 界意义.