PDF《层棚罔 校园》

4 满足 了师生对网络知识的需求 .又避免了颠繁上网带来 的高额消费 . 师生在校园电脑上,可随时按上网的 一 般方法登录,而实际上是进^了信息中心的模拟 网络环境.有了健全的网络, 保证了资源最太程度 的共享.避免了低水平的重复劳动, 也推动了多媒 体技术服务教学的普及化. 南市区教育局 " 建网、建库、 建队伍"的另一 个特点,是组建了―个全稚为 " 多媒体图书资料信 息中心"的机构,将原来的电教中心并人.并设有 图书馆、多媒体课件制作室 、 电教室等专门职能部 门.他们提出的目 标是:以多媒体计算机技术和网 络技术,推进教育教学技术的现代化.由此可见. 单纯的多媒 体{ 件开发若没有网络技术的配合 .是 意义不大的, 且普及的速度也将因缺少网络这个载 体,而不能快速推进.还应当指出的是, 网络技术 的含义,并不单纯指物质设备的网培, 还包括人的 网络组织因素,推动网络运行的,毕竟还在于一批 具有专门知识技能.能在市、区、校各个关键网点 上.各司其职、相互协作的人才. 总之,从南市区信息中心辐射出的是上海教育 系统的 网络热".网络技术服务于教学的优势是 多方面的,如利于多媒体技术的普及使用,利于个 体化教学 ,利于资源共享等等.在我市. 也有许多 学校有 了 自己的校 园网,如果也能在全市范 围有一 个信息中心来 " 牵线搭桥 剜很快就能形成投人 少 .效益高的资源共享局面,当然还必须有行政上 的支持和财政 E 的保证.事实上 .随着多 媒体课件 制作的不断普及和应用需求的提高,在我市各中学 的教 师中 .也迫切希望有一个交流共享的常规化渠 道 .以避免低水平重复劳动.同时 . 也只有解决了 网络问题 , 使教师们在课堂上能方便地使用,多媒 体技术才能真正地普及应用 ,否则将停留在公开

8 4 . 课、创优课上表演性的示范 ,平时教学仍然 " 老一 套".那么,又怎么能真正地实现教育手段现代化 真正服务 于教学 ? 伯海英 厦 门教育学 院中学教研室教研员 维普资讯 http://www.cqvip.com