PDF《基础工业训练中心》

500 所高校的工程训练中心 捐赠包括 AutoCAD,INVENTOR,3DMax 等系列正版软件. 清华大学基础工业训练中心将多年的科研成果及科研实践经验转化为教学,利用捐赠的系列软件作为 工具,组织有丰富设计、制造、装配与调试经验的教授、副教授和相关工程技术人员开设《创意设计与制 造》选修课程. 该课程具有如下突出特点: 1. 体现了项目驱动.该课程以全国大学生工程训练综合能力竞赛的 无碳小车 题目为驱动.讲课内容中 的零件设计采用无碳小车中的零件,并对无碳小车进行了仿真设计,有限元分析等. 2. 课程引入了工业设计、概念设计和标志设计的相关内容,列举了一系列具体和抽象的案例,希望引导学 生在学习过程中拓展思路,在分析和解决问题时进行创造性的系统思维. 3. 该课程不仅注重学生综合工程能力的培养,而且十分注重学生综合素养的养成.作为养成教育的重要组 成部分,课程不仅提出了当代工程技术人员应具备的科学素养、工程素养、人文素养、艺术素养和心理素 养,而且力图指明其对工程技术人员的重要性,并对其内涵赋予了比较确定的含义. 4. 注重工程制造系统知识和综合能力的集成. 由于工程训练综合能力竞赛不只是强调机械设计、 制造工艺、 工程实践与创新思维,因此,该课程的内容就不局限于相关设计软件的应用,而且关注作为工程技术人员 在设计、制造、工艺、实践、创新与素养各方面的整体成长. 5. 注重教学研究成果和科研成果向实践教学中转化.课程中的不少内容,如工程技术人员应具备的基本素 养,制造工艺的目标、特点和内涵,都是深入进行教学研究的产物,增强了讲义和授课中的学术性.为了 更好地说明实用新型专利和发明专利之间的差别,课程中较多采用了作者在科研工作中的成果.例如创新 案例中有人体下肢牵引器、数控旋转电加工机床、十二工位数控激光淬火机床、体质智能化测试系统等.

01510192 创业导引―与创业名家面对面

2 学分

32 学时 How To Start a Startup - Face To Face with Famous Entrepreneurs 1. 为什么要创业? 2. 什么样的人适合创业? 3. 创业环境、创业资源和创业文化――中国创业环境 4. 什么样的创意适合创业? 5. 从创意到创业――商业模式 6. 创业团队合作和股权结构设计 7. 从创意到产品 8. 如何融资

(一)――商业计划书 9. 如何融资

(二)――寻找合适的资金 10. 如何获得最初的用户? ――创业公司基本营销 11. 报表与现金流――创业公司基本财务 12. 如何成为高效的管理者――创业管理与领导力 2017-2018 学年度本科课程介绍 13. 如何找到合适人――创业人才招聘与人力资源管理 14. 公司成长中的问题 15. 企业文化和团队建设 16. 课程小结

01510202 智能硬件与智能系统

2 学分

48 学时 Smart Things and Intelligence Systems 随着计算机应用的日益普及和计算机网络的快速发展,互联网 的社会经济浪潮日益显现,以互联网连接的 物理硬件系统和以大数据云计算为基础的信息系统,使得具有智能的机器人、自动驾驶的无人机等等智能 系统成为新的技术发展浪潮,并催生了 智能硬件 的新生态.基于智能计算的解决方案也日益为人所关 注,将彻底改造了传统的各行各业的产品设计与定位. 在向智能化方向发展的过程中,迫切需要解决机器的感知、人与机器之间智能交互等问题.通过本课程讲 授,扩展学生对电子信息领域前沿视野,加深学生对智能硬件与智能系统的目标、理念和方法的理解,有 助于学生的创新创业个人职业方向选题和定位.通过课程讨论和实验,训练本科生分析和解决问题能力, 从创新与创业角度,理解当前智能科技的热点的能力. 课程努力通过创造一个有利于学生主动、自主的教学环境,提供给学生充分发展的空间,从而促使其在积 极主动的探索过程中,多方面素质得到全面发展.