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1 9 年6 月6 日 星期四 农历己亥年五月初四 P5责任编辑 祁凌霄 电话

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c o m 文化看点 WE N H U A K A N D I A N 纪念沧州名人张之洞 编者按:

6 月,是学生升学考学的时候,在一定程度上,也是检验教育水平的时候.沧州历史名人张之洞是近代教育的先驱,在教育理念和实践上有许多可资借鉴之处.沧州颐和中学是省 民办教育明 星学校 ,校长郭树发在教学和管理上有丰富的实践经验和心得体会.当前,教育改革正在如火如荼进行,他如何看待和继承张之洞教育理念,在学校内进行教育改革的尝试? 应对考试 素养为重 记者:张之洞曾 提出务本和学艺的教育 观点,即传统文化是 本,西方科学是技.但 近几十年来, 学会数 理化,走遍全天下 的观念曾风靡全国,出 现重理轻文的现象.而 目前,学习传统文化也 出现不少误区.那么, 传统文化进校园应注意 什么? 郭树发:学习传统 文化,对学生有帮助, 但做什么事都得有度. 清末曾因受到列强侵 略,知识界出现过度贬 低传统文化的思潮,以 至于后来出现几乎全盘 西化的问题.事实证 明,过度迷信传统和西 方文化,都有弊端.如今,我们提倡传统文化回归,真意是 从优秀传统文化中汲取营养,而不是 泛泛学传统.脱离时代学传统、搞复 古,是倒退.近些年有些学校大力推 广 《二十四孝》 ,推广孝道是有必要 的,但《二十四孝》中的很多事例并 不适于当代,比如 亲尝汤药 卧 冰求鲤 等.所以,要推行那些根本 性的能与时俱进的传统文化. 君子 务本,本立而道生 物有本末,事 有终始,知所先后,则近道矣 ,是 我一直教育学生的话.是告诉学生做 好自己该做的事,洞察学习规律,要 务本.传统文化涉猎不一定要多,但 要与时俱进. 在教育改革中弄潮 在教育改革中弄潮 ― ―颐和中学校长郭树发谈学习张之洞教育思想 颐和中学校长郭树发谈学习张之洞教育思想

本报记者

本报记者 白玉霄 白玉霄 记者:张之洞是晚清名臣,在 教育上有很多开创性贡献.影响最为 深远的有哪些? 郭树发:张之洞促使清政府废除 了科举制,创立近代学堂、学制,这 是中国教育史上的一次重大变革. 《万国公报》 曾在

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0 5 年10月刊登 《中国振兴之新纪元》一文评价废除科 举制度的意义: 是中国历史上之新纪 元,而东方大局之转移在此矣. 美国 罗兹曼主编的 《中国的现代化》 指出: 这标志着一个时代的结束和另一 个时代的开始,对中国社会所带来的 深远影响不亚于一场革命 .科举制是 旧,破旧还得立新.作为选拔人才的 科举制废除了,但不意味着读书人没 有了出路,清政府末期以来的近代学 制也是张之洞教育思想的具体体现. 民国以来,政治、军事、文化等大批 精英的出现,体现了以张之洞为主制 定的这种学制的科学性. 记者:请结合教学经验谈谈应 试教育与素质教育. 郭树发:应试教育,得从恢复高 考说起.1

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7 年冬到

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7 8 年夏,共 举办了两次高考,应考人数达1

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0 万人,其中6

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5 万人迈入了大专院校的门 槛,从此改变了命运.千军万马过独木 桥的高考从此成为了人生跃升的主要途 径.恢复考高,培养了很多有用人才, 那些通过高考的学生,成为后来国家建 设的中坚力量.随着时间段推移,高考 的弊端也显露出来.面对高考的竞争压 力,学生追求好成绩,学校追求升学 率,应试教育因此产生.学校出现大小 科之分,考试科目为大科,非考试科目 为小科,一些学校注重大科而忽略小 科,破坏了学科的科学性,造成了教育 的不完整性,忽视了学生综合能力的培 养.重分数,轻德育,是目前最严重的 问题.近些年,不少关于高材生的恶性 事件,如马加爵、药家鑫、复旦投毒案 等事件,虽是个例,但在一定程度上反 映出德育的缺失. 针对应试教育的问题,国家在2