PDF《信息采集表》

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2 2019 年甘肃省一流本科专业建设点 信息采集表 高校名称: 兰州理工大学技术工程学院 主管部门: 甘肃省教育厅 专业名称: 机械设计制造及其自动化 专业代码:

080202 专业类: 机械类 专业负责人: 谢黎明 联系

电话:

15809310062 甘肃省教育厅 制1填表说明1.

采集表填写内容必须实事求是,表达准确严谨.填报 内容不得有空缺项,如无内容应填 无 . 2.采集表须填写电子版,并提交至评审网页. 3.专业人才培养方案作为佐证材料在申报时一并提交. 4.报送单位在高校评审推荐后,将信息表和汇总表打印, 加盖公章后,于6月10 日前报送省教育厅.

2 目录

一、所在高校基本情况

二、报送专业情况 1.专业基本情况 2.专业负责人基本情况 3.近3年本专业毕业生就业(升学)情况 4.近3年本专业获省部级及以上奖励和支持情况 5.专业定位、历史沿革和特色优势 6.深化专业综合改革的主要措施和成效 7.加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措及成 效8.加强专业教学质量保障体系建设的主要举措和成效 9.毕业生培养质量的跟踪调查结果和外部评价

三、下一步推进专业建设和改革的主要思路及举措

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一、所在高校基本情况 学校名称 兰州理工 大学技术 工程学院 学校代码

13515 学校办学 基本类型 部委院校 √ 地方院校 部省合建高校 公办 √ 民办 中外合作办学 在校本科生总数

8089 人近3年年均本科招生数

2264 人 专任教师总数

529 人 专任教师中副教授及以上职称比例 32.7% 生师比 1:15 具有硕博士学位教师占专任教师比例 53.31% 推进高水平本科 建设整体情况 (落实 以本为本、四个回归 、推进 四新 建设、完善 协同育人和实践教学机制、培育以人才培养为中心的质量 文化等,1200 字以内) 学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 坚 持中国特色社会主义教育发展道路.明确 以特色工科为基 础,多学科协调发展的西部地区高水平应用型大学 的办学 定位,始终围绕 基础理论实,实践能力强,综合素质高, 具有社会责任、国际视野和创新精神的应用型人才 的人才 培养目标,遵循高等教育教学规律,面向应用领域,以培养 服务行业和产业的优秀工程师及管理者为教育教学宗旨, 着 力学生面向应用领域的基础科学学习能力、 应用能力和创新 意识的培养,助力学生面向专业背景和产业发展视野的培 育,聚力学生自我发展、管理协作等综合素质的养成. 在人才培养方面, 学校作为甘肃省首批应用技术大学转 型发展试点院校, 在面向应用型人才培养模式的改革与实践 的道路上,始终在积极探索,努力践行,精诚积累. 1. 应用型人才培养的定位与目标方面 培养适应地方经济与社会发展需要, 具有良好道德和职 业素养、创新精神、实践能力的应用型人才.

4 第一, 实现应用型工程技术人才培养的理论学习与生产 实践融合型教学体系的构建, 达成学校教学环节与企业生产 环节技术与管理的高度契合. 第二,面向专业普遍学生,按照培养深度循序渐进,培 养过程交互融合使用的原则, 保障培养模式理论与实践的协 调,培养方式校内外平台灵活运用的实现. 第三, 融合校内外教育教学资源, 深度拓展校外资源 (行业、产业、企业)的作用,形成并持续推进基于产业发展、 教育教学模式改革、 学生技能培养与能力培育及创新创业的 一体化的育人平台. 2. 在应用型人才培养体系构建与实施方面 第一,联动建立职业专业行业协同培养模式,主动适应 社会和行业发展需求,精准对接人才培养定位. 第二,主动搭建政府学校企业协同育人平台,积极引导 学生转变就业观念,提升就业维度. 第三,精准契合定向定位定岗协同就业途径,转变培养 思路,校内外资源整合高标准协同育人. 3. 在实施效果方面 第一,形成 2+1+1 特色应用型人才培养模式