PDF《第一篇 行政职业能力测验·》

主旨观点题需着重提高主题词筛选能力和行文脉络分析能力;

细节判断题、文意推断 题需了解常考的选项设错类型;

承接叙述题需提高对尾句特点的认识并了解后文与尾 句的关系;

词句理解题需掌握各类词句的解题方法. 2.扩充词汇量 准确掌握高频、易考实词和成语的含义、差别及应用环境;

准确掌握关联词的正 确使用. 3.培养语感 多关注《三联生活周刊》、《南方周末》、《人民日报》、《光明日报》、人民 网、新华网等主流报纸、网站,拓宽知识面,增强理解和分析能力及语感.

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第三章 高频考点

第一节 数量关系

一、数字推理

(一)等差数列 题干特征:变化幅度不大,相邻项的变化幅度一般在 1-2 倍之间 1. 13,26,39,52,( ) A.55 B.65 C.75 D.85 2. 11,8,-1,-28,( ) A.54 B.-84 C.-102 D.-109 3. 21,30,40,53,71,( ) A.112 B.113 C.95 D.96 4. -23,-3,20,44,72,105,147,( ) A.203 B.218 C.275 D.296

(二)倍数数列 题干特征:数列具有单调性,相邻项的变化幅度一般在 2-6 倍之间 1. 1,1,3,15,105,( ) A.765 B.742 C.903 D.945

7 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 版权所有 翻印必究 2.

3 1 ,

3 2 ,2,10,70,( ) A.770 B.723 C.760 D.1400 3. 3,10,31,94,( ) A.125 B.188 C.283 D.2914 4. 2,3,7,25,121,( ) A.545 B.619 C.721 D.825

(三)分式数列 解题方法:数列中大多数项为分式,先将部分项变形,然后分子分母分别观察规 律1.

2 1 ,

7 4 ,

12 7 ,

17 10 ,( ) A.

20 11 B.

21 12 C.

22 13 D.

23 14 2. 1,

6 5 ,

10 7 ,

5 3 ,

15 8 ,( ) A.

5 1 B.

4 1 C.

3 1 D.

2 1

8 中公教育学员专用资料 报名专线: 400-6300-999 版权所有 翻印必究 3.

2 3 ,

2 1 ,

4 1 ,

20 3 ,

10 1 ,( ) A.

14 1 B.

15 1 C.

16 1 D.

17 1 4.

2 1 ,1,

7 9 ,

11 16 ,

16 25 ,( ) A.

11 18 B.

11 21 C.

11 23 D.

23 16

(四)多次方数列 题干特征:某些项是明显的多次方数或数值接近某些多次方数 1. 1,5,18,67,( ) A.258 B.259 C.260 D.261 2. 2,10,30,68,130,( ) A.222 B.272 C.300 D.390 3. 99,143,195,255,323,( ) A.353 B.356 C.398 D.399 4. -344,17,-2,5,( ),65 A.86 B.124 C.162 D.227

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(五)组合数列 题干特征:数列较长 解题方法:两两或三三分组考虑,先分析组内关系,再分析组间关系 1. -1,3,-3,5,-5,7,( ) A.7 B.8 C.-7 D.-8 2. 2,3,4,9,16,45,( ),315 A.90 B.96 C.102 D.120 3. 11,22,20,40,12,24,34,( ) A.50 B.64 C.56 D.68 4. 15,26,37,( ),68,79 A.42 B.44 C.46 D.48

二、数学运算

(一)巧用整除特性解计算问题 1.常见应用 (1)文字描述中出现 每…… 、 平均 、 ……倍 等;

(2)题干中出现比例、分数、小数、百分数等. 2.常见整数的整除判定 (1)局部看:

2、5;

4、25;

8、125 (2)整体看:

3、9;

7、11 (3)其他合数

10 中公教育学员专用资料 报名专线: 400-6300-999 版权所有 翻印必究 1.某工厂生产的零件总数是一个三位数,平均每个车间生产了

35 个,统计员在记 录时粗心地将该三位数的百位与十位数字对调了,结果统计的零件总数比实际总数少

270 个.问该工厂所生产的零件总数最多可能有多少个? A.525 B.630 C.855 D.960 2.教室里有若干学生,走了

10 名女生后,男生人数是女生的

2 倍,又走了

9 名男 生后,女生人数是男生的