PDF《太 阳高度 角模 拟器的意义及制作》

第26卷 中小学实验与装备

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1 6年第 4期27自制 ・改进 ・ 创新 太阳高度角模拟器的意义及制作 陕西省铜川市耀州中学(

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0 0 ) 刘益涛 左发民 太 阳高度角相关知识的内容 比较抽象 , 学生普 遍反映这是高中地理学习 中难度最大 的知识点之 一.

为了克服教学难点 , 笔者研制了太阳高度角模 拟器 .该仪器在

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0 9年教育部教育装备研究与发 展中心举办的第

7 届(华师京城杯) 全 国自制教具 评选 中获奖 , 并经过我校教师在课堂教学 中 7年多 的应用 , 收到了 良好 的教 学效果 .现将仪器介 绍 如下 .

1 作 品装置 图 作品装置图如图 1所示 . 图l装置 图1-地球仪 ;

2 - 太 阳光线模板 ;

3 - 模板旋扭 ;

4 - 模板旋转臂 ;

5 - 皮 带轮及摇柄 ;

6 - 地球仪支架 ;

7 - 底座.

2 作 品特 点及 用途

2 .

1 特点(1)该演示仪能直观形象的、 动态 的、 全方位 的 将太 阳高度角 的知识展示给学生 , 容易激发起学生 的学 习兴趣 , 有利于引发学生进行思考. (

2 ) 仪器构造简单 、 操作方便 , 便于学生亲 自动 手操作和多角度观察 , 有利 于培养 学生 的动 手能 力、 观察能力及空间想象能力. (

3 ) 如果教师结合相关 自然现象给以合理 的引 导,将对学生以后的学习有很大的帮助.

2 .

2 用途(1)演示太 阳高度角的含义, 太阳高度角在一 专利项 目: 本仪器荣获

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1 5 年国家专利, 专利号: Z L

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8 天中的变化. (

2 ) 在 某一 时刻太阳高度 角 在地 球表面的分布. (

3 ) 正午太 阳高度角的含义 , 及某一天正午太 阳高度角在不 同纬度上 的分布. (

4 ) 在一年里正午太阳高度角随直射点 的移动 而变化的规律.

3 制作材料 直径为

3 3 c m 的地球仪 1个、 面 积为

0 .

5 m. 透明有机板旋扭 1个、 半径 为0.4cm孔径轴套

2 个、小皮带轮 1个、大皮带轮

1 个、摇柄 1个、皮带

1 .

5 m、 铸铁底座

1 个、0.5cm宽的钢筋长约

1 .

5 m.

4 制作 方法 (

1 ) 将透明有机板剪成

3 3 c mX

3 6 c m的矩形 , 在36cm端剪 出直径为

3 3 c m 的半圆, 画上太阳光 线和 O O ~9

0 . 数值 , 做成太阳光线模板 , 在模板中段 固定上旋钮. (

2 ) 将52cm长的钢筋折成

1 7 c m*3

5 c m 的

7 字型支架 , 两端焊接轴套 , 做成模板旋转臂 . (

3 ) 在地球仪架上做一

2 3 c m长 的支架柄 , 做 成地球仪支架 , 固定在底座一端的孔 中. (

4 ) 模板旋转臂一端轴套上 , 装太 阳光线模板 , 另一端套在地球仪支架上 , 即可进行演示.

5 使用方法(1)拿一直尺水平切于地球仪表面, 表示地平 面.模板上的太 阳光线与地平面 的夹角反应太阳 高度角 . (

2 ) 旋转模 板旋钮一周 , 展示在某一时刻太 阳 高度角在地球表面的分布情况. (

3 ) 使模板与经线保持一致 , 展示某 一天正午 太阳高度角在不同纬度上的分布情况.

2 8 中小学实验与装备

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1 6 年第 4期第26卷 自制 ・改进 ・ 创新 改进实验装置提升科学课堂效益 ― ― 以音 高 实验装置 改进创新为例 浙江省缙云县紫薇小学(

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0 0 ) 马丽杰 以教科版 四 4年级上册第

3 单元《 声音》 为例 , 在实际教学当中发现音高 内容是学生最难理解的一 个知识点 , 其原因主要有两个方面: 一是有关产生声 音的很多现象, 如小鼓、 音叉、 琴弦等发声振动的速 度、 振动幅度 的大小 , 都影响着观察 的效果 ;