PDF《兰州大学萃英学院》

一、指导思想和基本原则

(一)指导思想 遵循基础学科拔尖创新人才成长规律,借鉴国内外一流大学 和科研院所拔尖创新人才培养的成功经验,深入推进体制机制创 新和教育教学改革,充分利用国内外优质教育资源,构筑基础学 科拔尖人才培养的专门通道,促进基础学科拔尖创新人才脱颖而 出.

(二)基本原则

1、少而精、高层次、国际化.国家集中力量支持十多所基 础学科强的高水平大学和科研院所,每年动态选拔特别优秀的学 生,配备一流师资、提供一流学习条件、营造一流学术氛围,通 过国内国外交叉培养,使本科生和研究生培养达到国际一流水 准.

2、人才培养主体为主、政府支持.人才培养的具体实施以 学校和科研院所为主,充分调动人才培养主体的积极性和主动 性,扩大办学自主权,鼓励学校探索多种模式培养创新人才;

国 家对人才培养实行特殊政策,中央财政给予专项经费支持.

3、定期评估、提高质量.参与计划实施的高校和科研院所 通过长期探索、互相交流,不断提升基础学科拔尖学生培养的水 兰州大学 基础学科拔尖学生培养试验计划 制度汇编 平.国家持续支持,定期组织和邀请国内外专家、学者对计划实 施进行科学评估.

二、主要内容

(一)目标任务 在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国 家青年英才培养基地,建立拔尖人才重点培养体制机制,吸引最 优秀的学生投身基础科学研究,形成拔尖创新人才培养的良好氛 围,努力使受计划支持的学生成长为相关基础学科领域的领军人 才,并逐步跻身国际一流科学家队伍. 参与计划实施的高校和科研院所从体制机制和教育教学两方 面开展有深度、有力度的改革,采取以下九项措施:

1、建立 基础学科拔尖学生培养试验区 (以下简称 试 验区 ).在参与计划实施的高校和科研院所内建立 试验 区 ,作为计划实施的载体. 试验区 可在高校已试办的以培 养创新人才为重点的试点学院基础上加以完善,也可设在学校和 科研院所优势突出、教学质量好的二级学院和单位,还可根据学 校和科研院所承担国家重点教学、科研任务的需要,组建跨学科 的试点学院. 试验区 在教学、科研和管理方面享有充分自主 权,在考试招生、专业设置、教师聘任、经费使用、考核评价等 方面实行特殊政策.

2、实行教授、专家治理. 试验区 成立教授委员会或其 他相应的学术组织,负责制定创新人才培养试点方案,对 试验 区 的年度预算、发展规划等提出咨询意见,对教师的学术水平 进行评价,对教师评聘、教学科研工作等进行学术把关.

3、配备一流教师. 试验区 实行严格的教师选拔和聘任 制,改革教师评价制度,以学术水平和教学质量决定教师年薪. 兰州大学 基础学科拔尖学生培养试验计划 制度汇编 聘请相关领域具有国际影响的著名科学家对培养方案及培养过程 进行指导,邀请知名学者、优秀教师和社会杰出人士担任学生导 师,聘请海外知名学者主持或参与教学,安排高水平专家、学者 担任授课教师.

4、选拔优秀学生. 试验区 实行自主招生,建立多元录 取机制.注重考察学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质,实行 动态进出机制,将最优秀的学生选入计划进行培养.