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大学入学考试中心 学科能力测验 自然考科考试说明 中华民国九十六年九月 版权所有 学科能力测验自然考科考试说明 目录壹测验目标.

1 贰 测验内容.2

一、测验围

2

二、命题方向

3

三、试卷内容

4 参 试题举例.5

一、物理部分

5

二、化学部分

10

三、生物部分

16

四、地科部分

24

五、合科试题

34 附录

一、普通高级中学必修科目「基础物理」课程纲要.37 附录

二、普通高级中学必修科目「基础化学」课程纲要.43 附录

三、生物科测验内容暨普通高级中学必修科目课程纲要.48 附录

四、普通高级中学必修科目「基础地球科学」课程纲要.60 学科能力测验考试说明 自然考科

1 学科能力测验 自然考科考试说明 为因应民国九十五年正式实施的「普通高级中学课程暂行纲要」(民国九十三年八月 三十一日发布、民国九十四年一月二十日修正发布,本文简称「九五课纲」),特提出此 考试说明,主要目的就是为了说明因应新课纲的学科能力测验 (简称学测)内容.基本上, 学测自然考科的总体目标、命题方向及测验围,皆未作重大的改变或调整.但是,个别 学科方面,生物与地球科学两科的高一基础课程纲要较诸原课程标准有较大的变动,物理 与化学两科则仅有些微的调整.为使学测命题配合课纲的改变,本考试说明针对这些变化 作简要的介绍,使高中教师与学生对教学或考试都能有所依循. 本考试说明的内容包括自然考科的测验目标、测验内容与试题举例.冀能有助於各界 对於九五课纲公布后,了解学测自然考科的趋势. 壹、测验目标 自然考科的测验目标,著重於评量考生对自然科学整体应有的基本知识与技能.自然 科学包括甚广,在此我们将重点放在物理、化学、生物、地科这四科. 参加自然考科测试的考生,有些是选读人文、社会学科的,有人或许质疑此测验目标 是否适合这些学生,其实在人文、社会学科的知识中,相当讲究合理的推理能力及对 人类文明的前瞻性,因此只要自然考科的测验目标及试题运用得当,对学生应有正面的助 益. 自然考科的测验目标分为四大部分,第一部分基本的科学知识和概念,应是大部分考 生所该具备,其次利用科学资料和

图表的能力,其认知层次又比前述更高,而推理能力及 对科学应用的了解,是指对科学方面的学习全盘融会贯通后,进而能举一反三,并对自然 科学的本质与实用性,有正确的体认.

(一)测验考生基本的科学知识和概念 1-1.知道重要的科学名词和定义 1-2.了解基本的科学现象、规则、学说、定律 1-3.知道如何由简单实验观察自然现象 学科能力测验考试说明 自然考科

2

(二)测验考生应用科学资料和

图表的能力 2-1.能看出数⑹阶踊蛲夹蔚囊庖 2-2.能选用适当的资料 2-3.能由数页龉嬖蚧蚬叵 2-4.能由

图表看出明显特性 2-5.根急碜鹘崧

(三)测验考生的推理能力 3-1.能找出问题的因果关系 3-2.根急硭得髦匾蒲г 3-3.能根蒲Ф伞⒛Ｐ,解释日常生活现象 3-4.根率底骱侠淼耐贫

(四)测验考生对科学应用的了解 4-1.了解科学之局限性 4-2.了解科学对人类文明的影响 贰、测验内容

一、测验围 学测自然考科的考试围,是以教育部修正发布的九十五年版高级中学课程暂行纲要 为主要依,所涵盖的课程围以高

一、高二课程为主. 表

一、学测自然考科测验围 科目 高一 高二 备注 基础科学 基础物理(2) * 基础化学(2) * 基础生物(2) * 基础地球科学(2) * 必修 物理 必修物理(3,3) # 化学 必修化学(3,3) # 生物 必修生物(2,2) ≠ 地球科学 必修地球与环境(2,2) ≠ 高二为 「四选一」 注:(2) * 表示一学期两节课 (3,3) # 表示上、下学期各三节课 (2,2) ≠ 表示上、下学期各两节课 学科能力测验考试说明 自然考科

3 由表一所示,95 年课程的架构,学生在「自然领域」中,高一包括「基础物理」 、 「基 础化学」、「基础生物」、「基础地球科学」四科,每科修习二学分.高二包括「必修物 理」、「必修化学」、「必修生物」、「必修地球与环境」四科,其中「必修物理」、「必 修化学」每学期各三学分、「必修生物」、「必修地球与环境」,每学期各二学分,学生 在上述四个科目中每学期至少选修二至三学分.简言之,是维持高一必修、高二「四选一」 的架构.与84 年课程相较,维持相同的形式. 从学科的实质内容来说,变动较大的是生物与地球科学,物理与化学则是些微调整. 生物科在

84 年课程高一部分是以生态内容为主,95 年的课程则是增加了生命的特性与生 物多样性的介绍,详细内容请参照附录三所示. 就基础地球科学课程而言,由九五课纲看来,除了一部份和旧教材基础地球科学相同 的课程内容之外,新课程更重视人与环境之间互动的关系,其中,最大的变动是增加「地 球环境变迁」和「地球资源与永续发展」两大单元,除此之外,「天然灾害」不再分别归 类到地质或气象的,而是单独成为一个新的单元(以前分散在各章) ,其中「洪水」、 「山崩与土石流」为新内容.新课程的其他变动为,大部份的天文、大气、海洋观测内容 移到高二的课程,与旧教材相比,没有特别要求说明三大岩类及矿物.此外,课程纲要中 的「预期学习成果」特别说明了学生应具备的知识与能力层次,课纲内容及预期学习成果 详见附录四所示. 关於物理部分,在高一基础物理将物理史移至附录,绪论则讨论物理学的重要性及与 其他学科的关联性.另外新增了现代科技、近代物理观、替代能源(「

七、能源与生活」 中)、宇宙论简介(附录)等,详细内容如附录一所示. 关於化学部分,九五课纲化学部分仍维持

84 年课程标准的设计内容,高一基础化学 分成五大主题.在实质内容中,两者不同的是,高一基础化学「物质的形成及变化」,84 年课程标准以

2 H O 为例,阐述物质的形成原理.九五课纲则改由

4 CH 说明物质的形成原 理.另外,基础化学「生活中的物质」的「材料与物质」单元中增加了「奈米材料」,但 只以「二氧化钛材料与奈米碳管」为限,简介奈米材料在先进科技中的发展与应用,使一 般学生具有奈米材料的基本概念;

此外,九五课纲则是统一各版本实验内容,不仅包括实 验名称,连试药、器材与设备都作一致的规定,详细内容如附录二所示. 虽然,自然考科面临上述的内容更动,但整体而言,仍是偏重以测验目标设计试题以 测验考生.以下针对自然考科的命题方向与试卷架构作介绍.

二、命题方向 自然考科的试题中,大致有几个主要方向: 1. 以课纲的主要概念为测验的主要依. 2. 著重相关概念之融会统整,尤其是跨越不同学科的综合题,一道题目中可能同时会 运用到生物、化学、物理、地球科学的相关概念. 学科能力测验考试说明 自然考科

4 3. 强调生活化,考试题材常取自日常生活之中. 4. 提供适当的情境使题目活泼化,也提供答题所需的资料和

图表.尽可能降低记忆背 诵型试题之比例. 5. 不特别强调试题的难度,以评量学科的基本知识与能力为主.

三、试卷内容 自然考科的试卷内容从

91 年开始,维持如下的测验方式: 1. 试卷分为两部分,第壹部分试题以高一必修课程为主要围,包括高一的基础物 理、基础化学、基础生物、基础地球科学. 2. 第贰部分试题则偏重高二课程,包括高二的必修物理、必修化学、必修生物、必修 地球与环境等四科. 3. 为配合课程的设计,第壹部分试题考生须全部作答;

第贰部分试题可以全答,但只 要答对一定题数,该部分即为满分.至於两部分的占分比例,大约参考课程纲要的 上课节数比. 4. 为考量

100 分钟的作答时间,总题数以不超过

68 题为原则.考量高一及高二课程 的修课节数,若总题数

68 题为例,则第壹部分约

48 题(每科约

12 题),第贰部 分约

20 题(每科约

5 题),答对

16 题,则第贰部分即得满分. 5. 第壹部分沿用以往之题型,主要是配合测验目标作设计,以评量学科的基本知识及 推理思考的能力为主.第贰部分在上例所述之

20 题中有

16 题采科学推理题型,有4题则偏重各科学科知识. 6. 科学推理的题型可分成几类,分别为资料判读、了解趋势、推论、科学方法以及比 较的题型. 7. 为考量有些学生在高二自然科四科之中,只选其中一科修习,第贰部分之科学推理 题型尽量不以学科知识为答题之依,考生只要认真修习高二「四选一」课程中之 任一科,应可回答大部分的问题. 8. 学测自然考科的整体设计,如表二所示: 表

二、自然考科的试卷设计 试卷设计 第壹部分试题 第贰部分试题 内容围 高一必修课程为主 偏重高二课程 题数

48 题16 题4题题型 每科约

12 题 题型为传统题型 科学推理题型 学科知识题型 作答方式 全部作答

20 题答对

16 题,此部分即得满分 总题数以不超过

68 题为原则 学科能力测验考试说明 自然考科

5 参、试题举例

一、物理部分 例题有些引用正式学测考试试题(均已注明出处),九五课纲与八四课纲内容大部分 仍然相同,因此已测试题仍可作为例.另外,九五课纲中被列为附录的部份(附录

一、 宇宙学简介与附录

二、物理学简史),不列入考试围. 第壹部分试题

(一)测验考生基本的科学知识和概念 1-2.了解基本的科学现象、规则、学说、定律 例1. 表一所列为小明家中使用的一些电器的资料.小明将110伏特、10安培的双孔插座延 长线,接至墙上110伏特、20安培的一个插座,则在此延长线上,同时使用下列哪两 种电器时会有安全顾虑? 92年学测(补考)自然考科) 表一(A)日光灯和电视 (B)日光灯和电锅 (C)洗衣机和电视 (D)洗衣机和电锅 参考答案:D 说明: 此题测验考生电流与电功率的相关概念,以及用电安全的相关知识.当电器插在 同一条延长线上,相当於是将延长线上所有的电器并联,则流过延长线上的总电流即 为流过电器之电流的总和. = 电功率 电流 电压 ,插在

110 伏特、10 安培的延长线上,电压皆为

110 伏特,电功 率愈大者电流愈大,故将各选项中二电器的电功率相加为最大者,即为答案. 规格电器电压(伏 特)电功率(瓦 特)日光灯110

40 电视110

300 洗衣机110

400 电冰箱110

400 电锅110

800 学科能力测验考试说明 自然考科

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(二)测验考生应用科学资料和

图表的能力 2-4.能由

图表看出明显特性 例2.一克纯水在不同温度时的体积如图

1 所示.若一温度计,以纯水取代水银,利用水柱 的高度来测量温度,则下列何者为此纯水温度计可适用的温度围? (92年学测(补考)自然考科) (A)0°C至10°C (B)0°C至100°C (C)2°C至10°C (D)2°C至90°C (E)10°C至90°C 参考答案:E 说明: 作为温度计的物质,其温度与体积要有一对一的对应关系.由图

1 可看出,纯水 在4CD时体积最小,在0 C ~10 C D D 之间,不同温度会有相同体积,因此纯水无法测量

0 C ~10 C D D 之间的温度,故选项(E)正确.此题取自

92 年学测(补考)自然考科试题, 考生要能判读纯水的温度与体积关系图,进而判断纯水温度计能适用的温度围.

(三)测验考生的推理能力 3-3.能根蒲Ф伞⒛Ｐ,解释日常生活现象 例3.法国画家莫内(M................