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2017-2018 学年 本科教学质量报告

2018 年12 月I目录

一、学校发展概况

1

二、本科教学基本情况

5

(一)本科人才培养目标及服务面向.

5

(二)本科专业设置.5

(三)学生情况.5 1.本科生及研究生在校情况

5 2.本科生生源质量及提高生源质量的措施

5 3.转专业的本科生数量及其年级分布

8

三、师资与教学条件

9

(一)教师情况.9 1.师资队伍数量及结构

9 2.全校生师比

9 3.本科生主讲教师情况

10 4.教授承担本科课程情况

11 5.兼职教师情况

13 6.师资队伍建设

13 7.教师海外经历

15

(二)教学条件.15 1.教学经费投入情况

15 2.教学用房

15 3.教学科研仪器装备

16 4.图书资源

16 5.文体活动场馆

17 6.信息资源

17

四、教学建设与改革

19 II

(一)教学建设.19 1.专业建设

19 2.课程及教材建设

19 3.课堂开设情况及课堂教学规模

20 4.实践教学

22 5.教学研究

23 6.学校教育国际化情况

24 7.创新创业教育

27

(二)人才培养模式改革.30

五、专业培养能力

32

(一)专业培养目标.32

(二)培养方案特点.33

(三)各专业专任教师数量、结构及生师比.34

(四)各本科专业招生人数及实际报到率.35

(五)各专业实践教学及实习实训基地.37

(六)专业培养能力典型案例.43 1.落实立德树人机制

43 2.开展创新创业教育

43 3.专业课程体系建设

45 4.养成良好学习风气

45

六、质量保障体系

47

(一)人才培养中心地位落实情况.47

(二)质量保障制度建设情况.48

(三)教学质量保障体系建设.48

(四)日常监控与运行情况.49

(五)规范教学行为情况.50

(六)本科教学基本状态分析.50

(七)校内专业评估与专业认证情况.51 III

(八)学校质量文化建设.52

七、学生学习效果

54

(一)学生学习满意度.54 1.调查方法

54 2.调查结果

54

(二)毕业生毕业率及学位授予率.54

(三)毕业生就业创业情况及毕业生薪酬情况.56

(四)用人单位满意度调查.58

(五)攻读研究生情况.58

(六)毕业生成就.58

(七)学风建设.59 1.以思想教育为引领,构筑优良学风坚实平台

59 2.以学业规划为手段,突出优良学风关键环节

60 3.以兴趣爱好为导向,培育优良学风独有品格

60

(八)校园文化活动及获奖情况.61 1.紧扣时代主题开展青年学生思想引领工作

61 2.注重开展大学生社会实践和志愿服务

61 3.举办迎校庆为主题的系列校园文化活动

62

(九)大学生体质健康及体育活动开展情况.63 1.学生体质健康情况

63 2.体育活动开展情况

65

八、学校特色及本科教学持续改进方向

66

(一)学校特色与经验.66

(二)本科教学问题及持续改进方向.66 附件 1:《本科教学质量报告》支撑数据

69 附件 2:分专业培养目标.74 IV 表目录表12018 年各省本一录取分数线汇总表

6 表22018 年各省本二录取分数线汇总表

7 表3专任教师 职称-学历 情况

9 表4专任教师 职称-年龄 情况

9 表5各专业教授主讲本科课程的情况

10 表6教授讲授本科课程占课程总门次数的比例分专业情况

11 表72017 年本科教学经费情况表(万元)15 表82017 年本科教学经费情况表(元)15 表92017 年图书馆数据一览表

16 表10 实践学分、选修课学分分专业情况

20 表11 各专业专任教师结构及生师比

34 表12 各本科专业招生人数及实际报到率

35 表13 校内实践教学资源分专业利用情况

37 表14 校外实习实践基地分专业情况

39 表15 2017-2018 学年教学质量评估统计表

49 表16 本科教学基本状态数据分析表

50 表17 工程教育认证的专业名单

52 表18 毕业生分专业毕业率及学位授予率

54 表19

2018 届毕业生分专业就业率统计表

56 表20 2017-2018 年各专业学生体质测试合格率

63 1 常州大学 2017-2018 学年本科教学质量报告

2018 年是深入贯彻党的十九大精神的开局之年,是我国改革开放四十周年, 是学校落实立德树人根本任务、提高人才培养质量、推进 十三五 规划实施 的关键之年,也是学校建校四十周年.九月初,全国教育大会召开,习近平总 书记和李克强总理分别发表了重要讲话,一致强调教育是国之大计、党之大计. 六月份,教育部在成都召开了本科教育工作会议,明确了以本为本、四个回归 是高等教育改革发展的基本遵循.当前,学校以纪念建校四十周年为契机,全 面落实两个重要会议精神,贯彻执行好教育部《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(新时代高等教育

40 条),努力培养德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人,把立德树人的成效作为检验学校一切工 作的根本标准;

把本科教育放在人才培养体系的核心地位,培育一流质量文化;

把人才培养水平和质量作为大学建设的首要指标,使之成为大学精神的核心.

一、学校发展概况

2018 年是学校建校

40 周年,四十年风雨兼程、四十年薪火相传.常州大 学的诞生开创了常州本科教育之先河,常州大学的发展也沐浴着中国石油化工 行业以及江苏地方经济跨越发展的春风.40 年来伴随着中华民族伟大复兴的中 国梦,常州大学已经从草创时的幼苗成长为一棵参天大树. 学校历经

40 年的建设发展,现已成为一所以工学、理学、管理学为主,多 学科协调发展,具有 产学研 紧密结合办学特色的高等院校.学校成为中国 内地

146 所入围

2018 年US News 世界大学排行榜的高校之一;

在2018 年9月ESI 综合排行榜中位居内地高校

137 位;

在武书连主持的《中国大学评价》

2018 大学排行榜中综合排名位列

184 位. 学校以 责任 为校训,秉承 勇担责任,追求卓越 的学校精神和 以 人为美、育人为本,开放办学、协同发展 的办学理念,积极培养具有创新精 神、责任意识、专业素养、协作品质、国际视野的适应社会发展需要的高级应 用型人才. 学校基础设施齐全,办学条件优良.现有武进、白云、西太湖三个校区, 校园占地面积

2498 亩,校舍总面积

66 万平方米,教学科研仪器设备总值约

2 4.68 亿元,纸质图书

160 余万册.学校设有

16 个学院,全日制在校生本科生、 研究生、留学生共计

19800 余人.另设有李公朴社会教育学院(继续教育)和 常州大学怀德学院(独立学院). 学校学科特色较为鲜明,学科门类较为齐全.2018 年,经国务院学位委员 会第三十四次会议批准,常州大学正式成为博士学位授予单位,材料科学与工 程一级学科获得博士学位授予权.获批博士学位授予单位,是学校发展史上里 程碑式的重要事件,标志着常州大学在人才培养上已成功构建了学士、硕士、 博士三级学位授予体系,实现了历代常大人的梦想,为推动我校内涵式发展, 办好人民满意的大学奠定了坚实基础.学校现有

70 个本科专业,涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、医学、农学、教育学等十大学科 门类.现有

1 个一级学科博士学位授权点、13 个一级学科硕士学位授权点、3 个专业学位类别授予点(其中工程硕士涵盖

7 个领域).化学、材料科学

2 个 学科进入全球 ESI 学科排名前 1%. 学校人才培养体系健全,培养质量不断提高.学校现有

3 个国家级特色专 业、2 个教育部 本科教学工程 地方高校本科专业综合改革试点项目、9 个省 品牌(特色)专业、7 个省 十二五 高等学校重点专业(类)、5 个省品牌专 业建设工程一期项目;

1 部国家级精品教材、9 部国家级规划教材、28 部省级 精品(重点)教材;

2 个国家级实验教学示范中心、2 个国家级虚拟仿真实验教 学中心、1 个国家级示范性虚拟仿真实验教学项目、1 个国家级大学生校外实践 教育基地、2 个省级优秀教学团队、15 个省级实验教学与实践教育中心(含建 设点)、1 个省级虚拟仿真实验教学共享平台、5 个省级虚拟仿真实验教学项目、

1 个省级众创空间;

2 项高等教育国家级教学成果一等奖、1 项二等奖,27 项高 等教育省级教学成果奖.学校在近三届 挑战杯 全国大学生课外学术科技作 品竞赛中,荣获特等奖

3 项、一等奖

2 项、二等奖

4 项、三等奖

5 项,2017 年 捧得 优胜杯 ;

在近两届 创青春 全国大学生创业大赛中,荣获金奖

3 项、 银奖

1 项,2016 年被评为全国校级优秀组织奖;

在近三届 高教社杯 全国大 学生数学建模竞赛中,荣获一等奖

4 项、二等奖

14 项;

在近两届 华为杯 全 国研究生数学建模竞赛中,荣获一等奖

3 项、二等奖

2 项,2016 年获得华为 专项奖 .在近两届中国 互联网+ 大学生创新创业大赛中,荣获金奖

1 项、 银奖

2 项、铜奖

2 项,其中第四届大赛青年红色筑梦之旅赛道金奖项目学生还

3 受到了国务院副总理孙春兰的亲切接见和勉励.2006 年,学校在教育部组织的 本科教学工作水平评估中荣获 优秀 .2017 年,学校成功入选全国第二批深 化创新创业教育改革示范高校. 学校师资队伍结构合理,教师素质优良.学校现有教职工

1600 余人,其中 专任教师

1100 余人,硕士及以上学位教师占比 95%(博士学位 54%);

高级专 业技术职务

567 人(教授

214 人).拥有工程院院士

2 人(双聘),教育部 长江学者 特聘教授

1 人,国家 千人计划 人选

2 人,国家 万人计划 教学名师

1 人,国家杰出青年科学基金获得者

1 人, 新世纪百千万人才工程 国家级人选

3 人,教育部新世纪优秀人才支持计划

3 人,享受国务院政府特殊 津贴专家

12 人;

学校现有江苏省 双创人才

333 工程 特聘教授 青 蓝工程 等省级人才

130 余人;

省 双创团队 、 青蓝工程 科技创新和教 学团队、 六大人才高峰 创新人才团队等团队

10 余个.学校连续多年被评为 江苏省师资队伍建设先进高校 和 江苏省教育人才工作先进单位 . 学校突出自主创新,全面推行 顶天立地 有效科研. 十一五 以来, 学校荣获国家科技进步二等奖

3 项、国家技术发明二等奖

1 项、中国产学研合 作创新奖

1 项、省部级科研成果获奖

118 项.近五年获得国家级科技项目

253 项,其中国家自然科学基金

184 项(重点项目

4 项、重大研究计划

1 项)、科 技部

863 计划青年科学家专题项目

1 项、科技部重点研发计划

1 项;

国家社会 科学基金项目

67 项(重点项目

10 项).学校拥有国家级重点实验室(培育点)

1 个、省部级重点实验室

12 个、省级协同创新中心

2 个、省级人文社科研究基 地7个、省级大学科技园孵化器

1 个.近五年发表三大检索论文

2487 篇,获有 效发明专利

1650 件(PCT1 件),2016 年授权专利数位居全国高校第

37 位.学 校与国内

50 余家大型石油石化企业和

39 个县区级以上政府建立了全面合作关 系,与企业共建省级工程技术中心

20 个、校企联合研发中心

42 个、产学研基 地355 个、校企联盟

396 个.2016 年,学校荣获 中国产学研合作创新奖 . 在2017 年发布的全球自然指数排行榜(Nature Index)中,学校最优排名位列 中国内地高校第

53 位. 学校坚持开放办学,不断推进国际化教育交流与合作.学校以校际合作、 学术交流、科研合作为重点,积极推进国际化人才培养战略.学校现与

20 多个 国家及地区的

50 余所大学建立了紧密合作关系;

与加拿大圣西维尔大学、爱尔

4 兰梅努斯大学、美国新泽西城市大学举办

6 个中外合作办学项目.2017 年,

300 余名学生赴境外参加各类长短期留学项目,32 个国家的

480 余名留学生在 校学习,专任教师中具有

3 个月以上境外研修经历者占比 35%.2013 年,学校 与泰国驻上海总领馆联合成立了华东地区首个 泰国研究中心 .2016 年,与 玻利瓦尔大学共建了我国在委内瑞拉的首家孔子学院,并承办西班牙安达卢西 亚自治区

8 所孔子课堂.2017 年,经国务院侨务办公室批准,学校成为 国务 院侨办华文教育基地 ;

与中国社会科学院拉丁美洲研究所、江苏省人民政府 外事办公室共同成立江苏省首家政府与高校共建的拉美研究智库;

经教育部考 试中心及英国文化教育协会批准,成为英语雅思官方考点之一. 学校荣获 全国模范职工之家 全国五四红旗团委 江苏省文明单位 江苏省科技工作先进高校 江苏省高校思想政治教育工作先进集体 江 苏省和谐校园 江苏省高等学校信息化建设优秀单位 江苏省高校图书馆 先进集体 等称号,并多次荣获全国和江苏省暑期大学生社会实践活动先进单 位.学校还被授予 全国绿化

400 佳单位 和 江苏省花园式校园 称号. 当前,常州大学正处在继往开来、乘势而上的大好时期.学校通过立足地 方、服务行业、面向国际以及与之融荣与共的战略合作与互动,进一步坚持内 涵发展,彰显办学特色,提高办学水平.全体师生员工凝心聚力,锐意创新, 为全面建成特色鲜明的高水平地方领军型大学而努力奋斗.

5

二、本科教学基本情况 学校坚持教学工作的中心地位,以本科教学质量提高为目的,秉承持续改 进的理念,以专业建设为龙头,以课程建设为抓手,强化办学特色,注重创新 发展,促进学校教育教学质量的全面提升.

(一)本科人才培养目标及服务面向 学校立足江苏,面向地方,服务行业,培养具有创新精神、责任意识、专 业素养、协作品质、国际视野的适应社会发展需要的高级应用型人才.

(二)本科专业设置 全................