DOC《一年级语文吃水不忘打井人教学设计》

一年级语文吃水不忘打井人教学设计 《吃水不忘挖井人》

一、教学目标:

1、知识目标: (1)有感情朗读课文,认识16个生字,会写8 个生字.

(2)积累词语:忘记、挖井、村子、喝水、甘甜、并且、留念、 一尘不染、山高水长、山明水秀、高山流水、饮水思源

2、能力目标:继续练习独立识字的步骤和方法. 培养孩子的质疑、理解能力.

3、情感目标:初步懂得"饮水思源"的道理,激发学生热爱领袖的真挚情感.

二、教学重、难点 教学重点: 1.掌握本课生字,新词,积累词语. 2.理解"吃水不忘挖井人"的含义. 教学难点: 体会诗歌意境,积累词语.

三、教具准备: 1.多媒体课件. 2.有毛主席的资料、图片. 3.生字卡片.

四、课时安排:两课时

五、教学流程: 第一课时 、激发兴趣,导入新课

1、教师导言: 同学们,今天老师要带大家到一个地方看看,这事一个什么地方呢请看大屏幕.(播放课件)

2、学生边看画面边听描述.(江西省瑞金城外有个小村子叫沙洲坝,毛主席当年领导革命的时候.曾在那儿住过.那时,村子里没有井,人们只能吃池塘里浑浊的积水,毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井.从此,乡亲们就喝上了甘甜的水.)

3、停止播放课件,交流,看了刚才的画面,听了有关介绍,你了解到了什么?

4、学生自由发言,初步感知课文相关内容.

5、教师小结:这就是今天我们要学习的课文,板书课题《吃水不忘挖井人》

6、齐读课题.

(二)、出示提纲,初读感知.

1、教师出示导读提示. (1)借助课后生字表,读准每个字音,读通课文. (2)想想每个自然段主要讲了什么?想好后同桌互相交流. (3)用最简单的话说说课文主要讲了一件什么事?

2、学生根据自读提示,自读课文,完成要求.

3、学生反馈 (1)学生分段指名读课文. (2)集体评议,纠错正音. (3)结合各自然段的朗读,指名概括段落大意. 第一自然段:写毛主席领导革命时曾住在沙洲坝. 第二自然段:写村子里没有井,毛主席带领战士和乡亲们挖井. 第三自然段:写毛主席亲自下井底铺沙石,垫木炭,让井水更洁净. 第四自然段:写乡亲们在井旁立碑纪念毛主席. (4)教师小结:大家说得不错,现在我们已经知道了每个自然段的主要内容,接下来谁能用最简单的语言来说说课文主要写了一件什么事? (5)汇报

1、指名发言,纠正不足.

2、教师小结:这篇课文主要写毛主席在沙洲坝带领战士和乡亲们挖了一口井,乡亲们立牌纪念毛主席的事.

(三)、紧扣课题,读文理解

1、毛主席带领战士和乡亲们在哪里挖井? (1)指名发言. (2)引读课文第一自然段,了解挖井地点----江西省瑞金城外一个叫沙洲坝的小山村. (3)学生流利朗读第一自然段.

2、他们为什么挖井? (1)指名反馈 (2)引读第二自然段第一句话. (3)理解词语:浑浊、积水. (4)想象:长期喝浑浊的积水,会对乡亲们的身体带来什么影响?(学生畅所欲言) (5)教师小结:浑浊的积水既不卫生又难喝,乡亲们若长期喝下这样的谁,一定会染上疾病,影响健康的,为了乡亲们的健康,也为了乡亲们饮水的方便,于是毛主席决定去挖井.

3、他们是怎样挖井的? (1)学生自由读课文第二自然段内容. (2)指名介绍.(找水源-------一起动手挖) (3)引导理解课文中的关键词句. "天清晨、早起"----说明毛主席急着找水源,且不想打扰乡亲们. "立即传遍、也赶来"----表现了乡亲们热情参与挖井行动. "几天后、挖好了"说明大家齐心协力,挖得快. (4)教师小结:再毛主席的带领下,战士和乡亲们齐心协力,不仅找到了水源,而且只用了几天的时间就挖好了一口五米深的水井,团结的力量真大呀! (5)学生练习有感情地朗读课文第二自然段.