DOC《平凡的岗位,平凡的我》

平凡的岗位,平凡的我 我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师,凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神,在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业.

自从走上工作岗位以来,我一直担任班主任工作.在班级管理中,我努力创设民主化的氛围,发挥学生的主体作用,培养学生的自我管理能力,尽量对孩子多一些关爱、多一份尊重. 对于教育来说,师爱是一个永恒的主题.我热爱教育,热爱学生,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自己的信任和关怀来激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围.来时的一个赞赏、一个关注的目光,一个信任的点头,在他们眼里都是一种"爱".对每一个学生都一视同仁,不歧视差生,而是给予更多的爱护和关心,使他们获得成功的愉悦,从而树立自信心. 教育是心灵的艺术,我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁.这样老师才会产生热爱之情.在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责任让学生树立信心进而达到育人的目的.使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中.只要我们耐心地去引导和教育孩子们,他们也一定会在成长的道路上取得更大进步! 在平时的教育教学实践中,我得出这样一个结论:当我们遵循教育规律进行教育是,仍能保持一种激情"在激情之外,始终怀着一颗理智的心,这样的教育就会有收获.我平时的工作,可以用"勤、谨、和、缓"四个字来概括. 勤,即勤奋.我始终相信"天道酬勤"的道理.每天我都能做到早早地到校,备课、上课、改作业,为学生补差补缺,对工作充满热情.由于每天的工作都能及时处理,所以教学效果显著,深受学生及家长好评.为了适应新教改,我能积极阅览各种教育教学书籍,努力改进教学方法,不断丰富自我. 谨,即严谨.平时我能做到认真研究新的课程标准.备课时,能认真钻研教材.一节课,怎样开头,怎样结尾,怎样过渡照应,怎样组织语言,我都要反复揣摩.教学中涉及的自然社会科学方面的知识,如有不解,都要查阅资料.这种严谨治学的态度,不正体现了对学生负责、对学生关爱吗? 和,即和气.我深爱着我的学生,善于捕捉他们的闪光点,及时赞美.对待犯错误的学生,特别是屡教不改的"问题学生",我也能心如止水,以诚相待.这是因为我懂得:作为教师,我们的一举一动都是教育,我们不能因为得意忘形之后的一个举动失去学生懂得尊重,也不能因为愤怒之后的一句话在学生心里留下阴影. 缓,即耐心."十年树木,百年树人".我深深地知道教育教学工作不是一朝一夕的事,所以对待学生我很有耐心.学生写错作业,我会耐心的讲解;

学生行为犯错,我会耐心教育,学会等待.春风化雨般的教育,收获的是最佳教育效果. 教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业.师德是一个很大的话题,是一篇大文章.师德要从小事做起,从我做起.只有不断学习,努力探索;

外树形像,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍.