DOC《...立备课和听课的质量意识,其中的“一课三备”和“一课三...》

沈峰老师讲座中提出要树立备课和听课的质量意识,其中的"一课三备"和"一课三品"分别指什么?请你联系实际,分析目前听课过程中存在的问题有哪些?试着给出解决对策.

(不少于200字) 答:沈峰老师提到的"一课三备"是指第一次要自己独立认真钻研教材,独立思考,形成"初案".

二、教师要博览群书,融会贯通,写出教案.教师不仅要熟悉本地区正在使用的教材,还要了解和熟悉其他地区的教材,如新视野、剑桥、上海版牛津等,一边备课时有更多的素材资源可以使用.

三、教师要课后反思,精益求精,补充"另案".这里的"另案"是指教师上完课以后还要反思自己有哪些成功的地方,哪些不足之处,这节课中自己有哪些机智之举,还可以听听学生的见解,反思一下,如果再教的话,应该怎样设计? 沈峰老师说的"一课三品"原则,目的是要教会我们如何有效的听课.对于一节课,要做到:

一、知其然―这节课应该怎样上?即事先预思考,如果是我上这节课的话,我会怎样上?有了这样的一个预思考过程,就会和上课教师的课有一个比较,是自己的进步更大,听课效果更好.

二、教师要知其所以然―这节课为什么这样上?教师不能只听和单纯的记录,教师不仅要边听边记录,还要边想边分析.这节课为什么要这样上的?有什么联系?

三、知其未尽然--这节课还可以怎么样上?还有哪些改进之处? 教师做到了"一课三品",就一定能大大的提高听课的效果,才能加快自己成长的速度. 沈峰老师有趣的"吃话梅"听课经历给我留下了深刻的印象,反观我们现在的课堂听课其实还是有许多不和谐的事情存在的.那么为什么会有这种现象出现呢?我想跟我们当时的心态是有一定关系的,试想一下如果今天我要开课,那么我会显得比较的坐立不安,早早的带领学生来到上课教室并做好一切的准备工作,而且脑海里会不断的去思考我要上课的内容,生怕在课堂上出现不必要的错误.但是假如今天是去听课,那么我们就会比较的轻松,一般都会在打铃前来到上课教室,当然坐下之后会有老师记的很认真并思考的也很认真,但是还是会有许多教师听的很不认真或者甚至做其他的事情.那么怎样才能调节好听课教师的心态呢?我想应该就是适当的给予压力,因为有了压力就会有动力.就像沈峰老师在视屏中说的一样,假如在听课之前事先通知大家待会会以抽签的形式请大家发言,并将教师们的发言以分数形式进行打分.相信每位教师都是比较要强的谁也不想丢脸,所以听课效率会大大增强.