DOC《课题2 如何正确书写化学方程式》

课题2 如何正确书写化学方程式 课题分析 本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤,化学方程式书写遵守两个原则:一要以客观事实为基础,二要遵守质量守恒定律.

这两点对于初学化学的学生尤为重要,要使学生认识到无论是物质的化学式还是化学反应,都应是客观事实的反映.化学方程式要遵守质量守恒定律,各反应物与各生成物中的各原子种类和数目相等.化学方程式的书写是本课题教学的重点.教材先以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应为例,指出该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等,即这个化学方程式是配平的,接着教材又指出其他的化学方程式并非都这么简单,并以氢气与氧气的反应为例展示了一个简单的配平思路.教材以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,较全面地说明了如何正确书写化学方程式的几个步骤.教材简单介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法.最小公倍数法是一种比较简单和常用的配平方法,应当在课堂上适当组织练习,使学生初步学会这种配平方法. 课标要求 【教学目标】 1.知识与技能 (1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义. (2)了解书写化学方程式应遵守的原则. (3)能正确书写简单的化学方程式. 2.过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性. (2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结. 3.情感、态度与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性. (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育. 【教学重点】 化学方程式的书写方法. 【教学难点】 化学方程式的配平方法. 【教学准备】 课件及相关图片 教学过程

一、导入新课 [思考]P+O2P2O5,这个式子能不能称为化学方程式? [回答]不能称为化学方程式,因为它不遵守质量守恒定律. [思考]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? [引入新课]仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式,这仅仅完成了书写化学方程式的第一步.那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学习这方面的知识.

二、推进新课 1.化学方程式的书写原则 [提问]大家可能都听说过,前几年有些别有用心的人宣扬"水变燃油".想一下水可能变成燃油吗? [交流讨论] 学生甲:可能,只要有适当的反应条件就行. 学生乙:不可能,若水能变成油那岂不太容易了,油还能卖那么高的价钱吗?我们还需再为油的问题而发愁吗? 学生丙:不可能,水是由氢元素和氧元素组成的,而油中肯定有碳元素,水怎么能出现碳元素呢? [分析]刚才同学们提出了自己对"水变燃油"这个问题的不同看法,水到底能不能变为燃油呢?答案当然是否定的,无论什么样的反应条件,水都不可能变为燃油.这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的,而是以客观事实为基础的,绝不能凭空想象. [过渡]化学方程式是用来表示化学反应的,既然化学反应的发生不是凭空想象,必须遵守客观事实,那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则.化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢? [阅读]请大家阅读教材上有关化学方程式的书写原则,并进行归纳总结. [总结]化学方程式反映化学反应的客观事实.因此,在书写化学方程式时必须遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应;