DOC《教科版科学小学六年级下册教案》

教科版科学小学六年级下册教案 第一单元 微小世界

1 放大镜

2 放大镜下的昆虫世界

3 放大镜下的晶体

4 怎样放得更大

5 用显微镜观察身边的生命世界

(一)

6 用显微镜观察身边的生命世界

(二)

7 用显微镜观察身边的生命世界

(三)

8 微小世界和我们 第二单元 物质的变化

1 我们身边的物质

2 物质发生了什么变化

3 米饭、淀粉和碘酒的变化

4 小苏打和白醋的变化

5 铁生锈了

6 化学变化伴随的现象

7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们 第三单元 宇宙

1 地球的卫星――月球

2 月相变化

3 我们来造 环形山

4 日食和月食

5 太阳系

6 在星空中

(一)

7 在星空中

(二)

8 探索宇宙 第四单元 环境和我们

1 一天的垃圾

2 垃圾的处理

3 减少丢弃及重新使用

4 分类和回收使用

5 一天的生活用水

6 污水和污水处理

7 考察家乡的自然水域

8 环境问题和我们的行动 第一单元 微小世界 放大镜 【教学目标】 科学概念 1.

放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细节. 2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面 3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起) 过程与方法 正确用放大镜观察物体. 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同. 情感态度价值观 1.理解使用放大镜观察的意义. 2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣 3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步. 过程与方法 1.正确使用放大镜观察物体 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同 情感态度价值观 1.理解使用放大镜观察的意义 2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣 3.认识到从肉眼观察到用放大镜是人类的一大进步 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是 凸 透 镜 【教学准备】 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕.柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水. 教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等). 【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察 1.导入:师出示放大镜: 看,这是什么? (生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己――《我是放大镜》.可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开. 2.小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途. 3.展示交流 放大镜的构造――镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用――放大物体的像(可能学生会说 把物体放大 ,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途――我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等.它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4.让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图. 放大镜下的新发现 师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法? 请学生演示放大镜的使用方法.根据 学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动. 师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上. 交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处.