DOC《...我觉得在课程的导入 ,首先请同学们猜谜语,谜底都是打一...》

观看赵威老师的《多变的天气》我觉得在课程的导入 ,首先请同学们猜谜语,谜底都是打一种天气现象 ( 谜语导入,使学生产生兴趣,吸引注意力 ).

在讲授新课时展示三段文字资料,总结出天气的特点及定义. 再通过展示生活交通等于天气关系的图片,让学生感受天气对人们生产生活的重要性,并顺势引入第二部分内容:天气预报.让学生观看天气预报的制作过程图,激发其学习兴趣.接着展示天气预报要播报的主要内容,请学生看图回答.(这样能激发学生的学习兴趣) 风力风向,利用"左手定则",化难为易.使其认知得以提高. 通过展示卫星云图,让学生先弄清卫星云图中不同颜色表示的含义,在指导学生分析某一地区的天气状况.利用多媒体教学形象生动的特点,根据天气符号变化规律展示图片.据学生的当堂练习的信息反馈,及时纠正弥补.设计模拟播报这一环节,让学生试着播报中国城市天气状况,这既熟练掌握了天气符号,又有利于学生口头表达能力的提高和创新精神. 我觉得在整节课中学生表现得积极主动,热情较高,课堂气氛热烈,教学效果良好