DOC《个人研修总结》

个人研修总结 时光匆匆,历时一个多月的高中新教师培训远程培训已经接近尾声,回顾这一个月的学习,我明白了很多,思考了很多,想说的同样也很多.

非常感谢政府和教委给与我们新教师这个学习的机会,给了我们一个交流的平台,让我们能够提出困惑,分享经验,探讨解决问题的方法.下面我就对这期间的学习情况总结如下,希望能从中收获经验,吸取教训,不断改善和进步. 通过本次培训,我在原来知识的基础上,又学到了很多新的教育理论,了解到新的教育理念和新的教育形式,我认真学习并且仔细体会如何在新形势下做一名优秀的历史教师.伴随着新课程改革的全面展开,教师的角色发生了很大的变化,我们已经从传统的知识的传授者变为了学生学习的引导者,甚至是学生的朋友和伙伴.那么如何才能落实以学生为本的教育理念,对我们新教师来说,这既是个表现的好机会,同时也是一项艰巨的挑战.通过学习和交流,结合我自己一年来的上课经验,我认为有必要做好以下几件事情.

一、制定教学三维目标 教学目标是是判断历史课堂教学是否有效的直接依据.在新课程标准下,我们制定了历史教学的三维目标是"知识与能力"、"过程与方法"以及"情感、态度和价值观".每一次上课前,我们有必要认真梳理教材的知识脉络,体会课标精神,制定出具体的三维目标,并且围绕着三维目标进行教学设计,补充史料,摆出事实,让学生既掌握知识,又培养能力,树立正确的人生观、价值观、发展观.

二、有效组织课堂教学 课堂教学是教学活动的主渠道,选择恰当的教学方法,是提高课堂教学有效性的必要条件.古话说得好,"教学有法,但无定法,贵在得法".在我看来,不同的课程完全可以采用不同的教学方式,只要是适合这一节课的学习,无论哪种方式都是好的.但是,每一种教学方式都有它的优点和缺点,因此,如何充分发挥每种教学方式的优越性,又如何将多种教学方式贯穿到教学中,这就需要高效的课堂组织.在去年的教学过程中,由于没有找到高效的组织方法,我曾经吃过亏.当时的我单纯的认为历史教学本身比较枯燥,所以我常常会通过讲故事的形式吸引学生注意力,希望以此调动学生学习兴趣.事实证明,这个方法确实比较有效,能够吸引学生注意力,课堂气氛非常热烈,但是同时也导致了一系列的问题,我们班的学生一门心思扑在了故事上,有些同学甚至会在课堂上对故事进行热烈的讨论,耽误了有效的课堂时间,而且对知识的学习可以说起到了一个弱化的作用,每次考试下来,我们班的孩子成绩不算很理想,这不得不引起我的思考,或许我是过于关注课堂气氛了,反而忽视了课堂教学的其他东西.经过这次的学习,我渐渐的明白了一个道理,课堂教学一定要进行有效的组织,在为孩子塑造轻松气氛的同时,要让他们能够静下心来思考,即是说动中有静,这就要求我们不仅要选择恰当的教学方法,并且进行有效组织,唯有如此,才能达到预期目的.

三、关心学生个性发展 新课程改革背景下,我们不仅要关心学生学习成绩的提高,更重要的是,教学要以学生为本,关心学生的全面发展.由于每个学生的性格、兴趣爱好各不相同,如何让尽可能多的学生发挥自己的特长,发展自己的个性,这是摆在我们面前的一道难题.个人认为,解决问题的钥匙有两把,一是"爱",关注每个学生的性格特征,关心每个学生的问题和困惑,关爱每个学生的发展,用无尽的师爱滋润学生,决不歧视成绩不好的学生,使他们认识到自己的优点,并且将其发扬光大;