DOC《个人教学设计模板：》

个人教学设计模板: 个人教学设计 课题名称:Excel编辑工作表 姓名 焦晓雪 工作单位 平罗县回民中学 年级学科 八年级信息技术 教材版本 电子工业版

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) 通过编辑工作表,对数据进行保存、传输、计算、统计、分析数据等方式,使得数据更加醒目的显示出来,让用户迅速准确得到所需要的信息,

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点)

1、掌握Excel中工作表的重命名,学会插入行或列;

2、学会修饰工作表(工作表单元格的行列编辑,文字的修饰,行高、列宽的改变,对齐方式的设定,学会单元格的合并)

3、了解Excel中的自动套用格式.

三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) 八年级学生经过一年的学习,已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和WORD操作的基本技巧,这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础.学生很少或从未接触有关数据处理的知识,对Excel的学习是有一定的兴趣,但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响,因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难.

四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图)

一、 组织教学

二、 复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入,虽然现有的工作表能满足一般的使用要求,却不够美观.这节课,我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作.

三、 讲授新课 任务

一、工作表增、删重命名 (提问)Excel的工作簿中可有几个工作表?工作表的个数是可以改变的. 1) 增加工作表 (尝试由学生根据以前学习的方法自己完成) 方法:右键单击工作表标签→?插入?(其它方法) 2)删除 (由学生完成,并总结方法步骤) 方法:右键单击工作表标签→?删除? 2) 重命名 (由学生完成,并总结方法步骤) 方法:右键单击工作表标签→?重命名 任务

二、工作表行、列插入删除 1) 插入 方法:右键单击行标或列标?→?插入 2)删除 方法:?右键单击行标或列标?→?删除? 任务三.单元格的插入删除 1) 插入 方法:?右键单击单元格? →?插入? 注意:有四种插入方式,演示整个插入过程 2) 删除 方法:右键单击单元格? →?删除 注意:四种删除方式演示 任务四.删除单元格与清除单元格内容的区别 (搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果) 注:可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法. 任务五.单元格的合并与拆分 (以具体表格为例)我们在实践操作中完成以下练习. 提问:注意上一张成绩表的标题是否美观? 不美观,原因是标题偏于一旁的单元格中,由于单元格的限制,表格标题无法移至中间的位置,这就需要进行单元格的合并操作. 合并操作的步骤:选定需合并的单元格→点击工具栏的(合并居中按钮 任务六.文字的修饰 文字的修饰主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工. (已学习过Word的学生)自己自学为主 (未学习过Word的学生)逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤:字体改变 (在工具栏选择一种合适的字体) 字号改变(工具栏选择合适的字号) 颜色改变(工具栏中选择) 背景色改变(工具栏) (可选择讲解) 任务七.行高、列宽的改变 Excel中单元格是可以改变行高、列宽的. 步骤:行高改变(将鼠标移至行号间隔处,当鼠标指针变成?"等号并双向箭头"时按住左键拖动鼠标) 列宽改变(将鼠标移至列标间隔处,当鼠标指针变成"等号并双向箭头"时按住左键拖动鼠标) 自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整. 步骤:行高改变 选定某一行→单击?格式? →?行? →?行高? →输入相应的值 (列宽改变方法类同) 任务八.对齐与显示方式 改变了行高、列宽后,单元格中的文字居于左(右)下方(不美观),有什么方法可以解决? 对齐方式的改变: 三种对齐方式左对齐、居中、右对齐. 步骤:选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮 对于竖直方向上的对齐 步骤:右键单击选定某一单元格.→选择设置单元格格式→?对齐?标签→?垂直对齐?→居中