DOC《课堂教学设计模板》

课堂教学设计模板 章节名称 7B Module One Unit Two France is calling 学时 教学目标 课程标准:通过阅读和学习本课,是学生对法国有一定的了解,从而拓宽学生的视野和知识面.

更重要的是学生学习到有关介绍名胜古迹和景点的知识,达到学以致用的程度. 本节(课)教学目标: 知识与能力: 学生掌握全篇大意;

学习怎样介绍一个地点,城市或国家.并且学习相关词汇和表达法.培养和提高学生的听,说和阅读能力. 2. 过程与方法:通过小组讨论解决对课文的理解;

通过pair work达到能过自编对话,从而更深层次的挖掘文章. 3. 情感态度与价值观: 了解别国,理解文化差异. 学生特征 大部分学生有一定的英语基础,但是整个班级的两极分化比较严重.基础弱一些的学生对可内知识的理解有很大的困难,学习比较吃力. 学习目标描述知识点 编号学习 目标 具体描述语句1. 2. 3. 学习接宾短语作定语 复习if引导的条件状语从句 学习提出建议的几种说法 设计情景,鼓励学生多造句,练习接宾短语作定语的句子,例如:We study in a classroom with three windows. 主将从现原则. If it rains tomorrow, I will not go to my friend Tom's home. Why not…? Why don't you…? What/How about….? Shall we…? 项目内容解决措施教学重点 理解全文大意,学习相关词汇和表达法. 通过听录音,小组讨论和pair work的形式来达到教学目标 教学难点 体会语言的巧妙之处,达到自如地运用所学知识的程度. 小组讨论造句,设计情景介绍自己去过的地方. 课程名称 阅读课 设计者 刘荻 单位(学校) 南昌中学 授课班级 七年六班 教学媒体(资源)的选择 知识点 编号学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论占用时间 媒体来源 1. 2. 看图片,感受法国. 提高听力 Ppt ppt 表现法国的图片 听课文,填空,对课文进行初步了解 B 提高学习兴趣,直观了解法国 E 通过整段听力,提高能力 F 正课前展示 A 学生一接触正课时就用 学生能够通过图片直观感知法国异于中国的地方 对理解课文有帮助,提高听力水平. 3分钟 5分钟 网上下载 教材配套光盘 1.媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;

B.创设情境,引发动机;

C.举例验证,建立概念;

D.提供示范,正确操作;

E.呈现过程,形成表象;

F.演绎原理,启发思维;

G.设难置疑,引起思辨;

H.展示事例,开阔视野;

I.欣赏审美,陶冶情操;

J.归纳总结,复习巩固;

K.自定义. 2.媒体的使用方式包括:A.设疑―播放―讲解;

B.设疑―播放―讨论;

C.讲解―播放―概括;

D.讲解―播放―举例;

E.播放―提问―讲解;

F.播放―讨论―总结;

G.边播放、边讲解;

H. 边播放、边议论;

I.学习者自己操作媒体进行学习;

J.自定义. 板书设计western capital department stores perfect prefer to Why not…? France is a country with many beautiful places. You can go to the Louvre Museum if you like art. France has something for everyone, why not visit France this year? 课堂教学过程结构的设计教学模式:教学过程结构: 形成性检测知识点 编号学习 目标 检测题的内容形成性评价教学反思附表:有的教师愿意在课堂教学过程结构图(通常称为流程图)的后面另外加以详细说明.如果认为确有必要,除用文字叙述外,还可以采用以下几种表格形式: 教学 环节 教师的活动 学生的活动 设计意图 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体的作用 教学 环节 教师的活动 学生的活动 信息技术的应用 流程图 学生的活动 教师的活动