DOC《3.建桥梁》

3.

建桥梁 【教学目标】 1.初步学会搭建两种桥梁:平板桥、拱桥;

探究不同形状桥面的承受力不同,知道改变桥面的厚度和桥墩距离等也可以改变桥的承受力. 2.知道桥梁是由桥面、桥墩等组成的;

知道拱桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁;

了解常见的桥的特点,知道桥的作用是什么. 3.经历建桥梁的过程,体验造桥的艰辛与快乐;

意识到科学技术在建设桥梁中发挥的重要作用. 【教学重点】 知道桥梁的承重力与桥面形状、桥面厚度、桥墩距离有关;

探究同一种桥在改变条件后承重力不同. 【教学难点】 同一种桥在改变条件后承受力不同. 【教学准备】 教师材料:课件. 学生材料:桥梁建筑材料、重物、记录单. 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】

一、认识桥梁,引发猜测 1.出示桥的图片,见过这些桥吗?这种桥有什么特点?(依次出示) 平板桥:这是一座非常简单的桥,就是一块板搭在两岸就成了一座桥;

拱桥:赵州桥是世界上现存最早的拱形桥;

2.再来看一看这座桥,谁能说一说桥旁边的标牌什么意思?(这座桥承重不能超过10吨,超过10吨,桥就很危险了,很可能会塌掉)(板书:承重) 3.出示:通过对桥梁的观察和分析,我们会发现,原来桥梁就好像是架在河上的一条"板凳",(桥墩)就是板凳的两条腿,下部深埋在土中,构成了桥的基础;

桥墩与桥墩间的距离称为"跨度",桥面到水面的距离,称为桥的高度;

桥面上来往的人、车,就是桥梁承载的重量,称为(承重). 4.师:不难理解,桥梁设计师们在建桥梁时,必须要着重考虑的哪几个基本因素呢?而且哪一个因素是最关键的呢? 5.师:那你认为这两座桥,哪座桥的承重会更大些?生猜测 6.师:要想知道桥的承重,没有桥是不行的,怎么办?(生造桥)

二、探究不同形状桥面的承受力不同 1.设计桥梁模型. 师:(板书:建桥梁)造桥需要材料 ,看看桌子上老师为同学们准备了哪些材料呢? (1)两张白纸、两个方盒,你能造出这两座桥来吗? (师提示用纸做桥面,用方盒做桥墩) (2)师根据学生的叙述建好平板桥和拱桥. 2.指导学生设计实验 师:怎样比较出这两种形状桥承重力的大小,可以怎么做? 生:可以在这三座桥上放同样的东西(板书:相同的重物),试一试它们的承受力 师:我们就用硬币代替重物,好吗? 我们可以在桥梁上硬币,如果放到第8个时桥开始向下凹了,说明这座桥的承受重量已经到了极限了,放第9个时桥塌了,这座桥最大承受重量是几个硬币呢? 师:放在哪儿比较合适?生:重物放在中间.(放的位置) 师:为什么要放在中间?生:使桥面均匀受力 师:为了让硬币集中一些,请同学们将硬币放入小纸杯内. 师;

另外还要注意什么?三座桥的桥面厚度要一样,桥墩间的距离也要相同. (板书:桥面厚度、桥墩距离) 师:我们可将一张16K纸对折作为桥面,桥墩距离为12厘米. 3.实际测试:出示友情提醒 (1)按顺序测试两座桥的承受力;

(2)测试前,先用尺子量好两桥墩间的距离,再把纸杯放在桥梁的中间,再轻轻地放入硬币;

注意桥面的变化,做好记录.思考 (3)小组分工合作,实验结束后,及时整理实验器材. 4.学生实验,记录(附实验记录表1) 记录表1:研究"桥面形状与承受力""实验记录 平板桥 测量承受的重量 实际承受的重量 平板桥 拱桥 结论:承重力较大,( )承重力较小. 5.小结:拱桥的承受力大,平板桥的承受力小.