DOC《大学入学考试中心》

若韩愈要为韩老成另撰一幅挽联,最恰当的选项是: (A)梓里共瞻师道立,我徒怅望哲人萎 (B)手足悲值风雨夕,国家忧恸脊令原 (C)回首前尘忝居父执,伤心旧梦敬挽幽魂 (D)当年砚共芸窗冰雪聪明推第一,此日归真返璞精魂缥缈欲招三 12-13为题组 阅读下列短文,回答12-13题. 我教书多年,还存一点好奇心,每当我教到最后一堂课时,就会发问卷给学生:今年你最喜欢哪些诗和文?……几乎有十

一、二年,票选第一名的作品都是契可夫的「Misery」. 这篇小小说讲一个驾马车的老头,独生子死了,在大雪纷飞的冬夜到戏院门口载客.上车的客人都急著教他赶路,他却嘟嘟哝哝诉说著儿子的死.於是,客人们就产生了

六、七种不同的反应.大多数人都教他闭嘴,快赶路!甚至有人用皮靴踢他、骂他糟老头.另有一两个旅客表示关心,问了他儿子的情况,不过,他们仍然很快地忘记了有这麽回事.人总是那麽健忘,尤其是对别人的事.这故事很简单,叙述也没什麽花俏之处,研究生们会这麽重视它,令我颇觉得欣慰.因为这个小小说完全讲内心世界,呈现的是心境.老马车夫在大雪中送完了客人,最后回到他简陋的屋子,牵著马入马厩时,他说:这个世界上,只有你到我的话之后,还有一点同情的样子.契可夫用他悲悯的眼睛,来看别人对他人悲伤的反应.(齐邦媛《雾渐渐散的时候》) 12. 依衔,推断下列关於契可夫小说「Misery」的叙述,正确的选项是: (A)故事中出现的人物不超过五个 (B)以车夫一个晚上的载客经历为故事主线 (C)采用倒叙手法,向前追溯历次的载客经过 (D)车夫认为聆他说话,还有一点同情的,只剩纷飞的大雪 13. 上文作者对学生喜欢「Misery」而颇觉欣慰,主因应是乐见: (A)学生能仔细审视社会底层的贫穷 (B)学生能理解小说作者的悲悯情怀 (C)学生能被人与动物之间的情谊所感动 (D)学生能分析简单而不花俏的叙事技巧 14-15为题组 阅读下列短文,回答14-15题. 他站在门前的阶梯上,伸手到裤子后口袋里拿大门钥匙.咦,不在这.在我脱下来的那件裤子里.得去拿来.那衣橱老是叽嘎作响,不好去打扰她.刚才她翻身的时候,睡得正香呢.他悄悄带上大门,又拉紧一点,直到门底下的护皮轻轻覆住门槛,像一张柔软的眼皮.看起来是关紧了.反正到我回来前没关系吧.(大卫?洛吉《小说的五十堂课》节录詹姆斯?乔伊斯《尤里西斯》) 14. 下列关於上文情节的叙述,正确的选项是: (A)「他」关上门之后,才发现身上没带钥匙 (B)「他」不确定钥匙是在衣橱里还是在裤子口袋里 (C)「他」因体贴「她」睡得正香,宁可不回房间拿钥匙 (D)「他」担心不锁门会令「她」睡不安稳,还是决定拿钥匙锁上门 15. 下列关於上文的分析,错误的选项是: (A)全文以「第三人称」(他)和「第一人称」(我)的叙述观点交错进行 (B)全文由两个动作(门前摸裤袋、带上大门)及动作时的独白所构成 (C)第一次的独白是「他」的想法,第二次的独白是「作者」的想法 (D)文中的两段独白,是为了呈现故事人物脑海中的思绪活动 16-17为题组 阅读下列短文,回答16-17题. 沧州南一寺临河干,山门圮於河,二石兽沉焉.阅十余岁,僧募金重修,求二石兽於水中,竟不可得,以为顺流下矣.棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹.一讲学家设帐寺中,闻之,笑曰:「尔辈不能究物理.是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性浮,湮於沙上,渐沉渐深耳,沿河求之,不亦颠乎?」众服为确论.一老河兵闻之,又笑曰:「凡河中失石,当求之於上流.盖石性坚重,沙性浮,水不能冲石,其反激之力,必於石下迎水处啮沙为坎穴.渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转.转转不已,遂反溯流逆上矣.求之下流,固颠;