DOC《《碳和碳的氧化物》复习课教案》

《碳和碳的氧化物》复习课教案 煎茶初中 赵倩 【复习目标】 熟练掌握碳、一氧化碳、二氧化碳的性质和用途.

熟练书写化学方程式. 熟悉知识间的相互联系,懂得是CO2将此单元与酸碱盐知识联系起来.

4、通过一些教师引导,学生总结,进一步提高学生解决实际问题的能力.

5、提高学生提取信息的能力,培养学生的学习兴趣和合作精神,创新精神.树立关注环境、热爱自然的意识. 【重点难点】 利用碳和碳的氧化物的相关知识间的相互联系,解决实际问题. 【教学方法】 引导--归纳――运用教学模式 【教学过程】 教师活动学生活动设计意图讲故事,导入复习内容 《父女夺宝》物质世界里有一位父亲姓碳,人们称他为碳父.他有两个伟大的理想:一是为人类燃烧,供给人间光和热;

二是为人类冶炼金属.他有两个宝贝女儿,由于小女儿出生时氧气不足,天生营养不良,从小体弱多病,并且有剧毒.碳父后悔不该在氧气不充足时生下这个孩子.碳父为了弥补自己的过失,于是他把自己一身的绝技可燃性、还原性教给了小女儿,而大女儿认为碳父不公平,便恼羞成怒,她不但不能燃烧,而且也不支持碳父的燃烧,还给人类带来了严重的"温室效应".碳父为了让人类永远充满温暖、和平,于是忍痛割爱,在煤炉中夺走了大女儿的一个氧原子,将大女儿也变成了小女儿.此后父女三人一道造福于人类. 倾听故事,回答问题: (1)故事中的"大女儿"、"小女儿"各指什么物质? (2)故事中体现了单质碳和一氧化碳的哪些化学性质? (3)"父女"夺宝中的"宝"是指什么? (4)请快速写出(2)、(3)中体现的化学方程式. (5)在煤炉中发生的化学反应有哪些? 故事导入,吸引学生的眼球,充分调动学生的积极性. 猜谜语,延伸复习内容 小精灵遇险 小精灵,很寂寞,少年宫里去玩乐. 一头扎进紫水中,紫水变得红彤彤. 忽然感到浑身热,来到空中急匆匆. 学生分组讨论以下问题: (1)小精灵是什么物质?你猜想的依据是什么? (2)谜语中含有几个化学反应?请你用化学方程式表示. (3)"小精灵"扎入石灰水(或氢氧化钠溶液)中,命将如何? (4)什么可以将小精灵从石灰水(或氢氧化钠溶液)中救出来?请写出化学方程式. 通过问题情境的创设,问题探讨的方式,培养学生分析、解决问题的能力. 品诗词,完善复习内容 《石灰吟》于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲. 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间. 欣赏诗词,探讨以下问题: (1)诗人用什么化合物比喻自己坚韧不拔的毅力和高尚的情操? (2)第一句诗发生的是什么变化?后三句呢?用化学方程式表示后三句的变化. (3)教室墙壁上的白色物质是什么?它是怎样产生的? 通过诗词欣赏联系化学知识,有利于学生复习的兴趣培养. 师生共同归纳总结碳和碳的氧化物的相关知识间联系. 学生在教师的引导下,分组讨论: (1)碳、一氧化碳、二氧化碳的性质和用途;

(2)找出碳和碳的氧化物知识点的相关联系. 通过归纳总结,整合知识点.

5、做练习,巩固知识 练习 问题:(1)、如何区别CO和CO2?有哪几种方法?并说出区别的理论依据. 学生讨论,得出各种方法 激发学生在今后的学习中要勇于地探索和研究 (2)、情境:酒吧出售一种特制的冷饮,由服务员在水中加入一种固体物质,该物质放入水中立即产生大量的白雾,营造一种十分浪漫的氛围. 学生探究如何用化学方法检验这种物质的成分. 增强学生的学习兴趣和探究能力.

6、本节课的收获 学生回味. 【板书设计】