PPT《第8课时 燃料的燃烧_第9课时 大自然中的二氧化碳_》

第8课时 燃料的燃烧_第9课时 大自然中的二氧化碳_ 第8课时燃料的燃烧 第8课时 燃料的燃烧 第8课时 燃料的燃烧 1.

概念燃烧通常是指可燃物与________发生的一种发光、放热的________的________反应.2.燃烧的条件必须同时具备三个条件,缺一不可:①物质具有可燃性;

②与氧气接触;

③温度达到_注意] 着火点是物质固有的性质,一般情况下,只能改变物质的温度,不能改变物质的着火点. 第8课时 考点聚焦 考点聚焦 考点1 燃烧及其条件 着火点 氧气 剧烈 氧化 第8课时 考点聚焦 3.促进燃烧的方法(1)增加氧气的_2)增大可燃物与氧气的_ 浓度 接触面积 第8课时 考点聚焦 考点2 灭火的方法及原理 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件,三个条件破坏其中之一就可灭火:1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,例如扑灭森林火灾,可以用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离.2.隔绝氧气,例如油锅着火盖上锅盖.3.使温度降到着火点以下,例如建筑物着火用高压水枪灭火. 第8课时 考点聚焦 [提示] 燃烧条件与灭火原理 氧气(或空气) 可燃性 空气 着火点 着火点 火源 第8课时 考点聚焦 考点3 易燃、易爆物的安全知识 1.爆炸可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积_而引起爆炸.[注意] 可燃性气体或粉尘只有处于_范围内时,才有可能发生爆炸,因此注意_严禁________等措施可有效预防爆炸事故的发生. 烟火 急剧膨胀 爆炸极限 通风 第8课时 考点聚焦 2.与燃烧和爆炸有关的图标 3.身处火灾现场的自我救护:用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等. 当心火灾 禁止放置易燃物 禁止携带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 禁止烟火 当心爆炸 第8课时 考点聚焦 考点4 化石燃料的利用 1.煤被称为 工业的粮食 ,主要含有碳元素. 焦炭 第8课时 考点聚焦 2.石油被称为 工业的血液 ,主要含有碳、氢两种元素. [提示] 石油的蒸馏(分馏)是根据沸点的不同,将各成分分开,属于物理变化;

煤的干馏生成新物质,属于化学变化. 柴油 汽油 煤油 第8课时 考点聚焦 3.天然气的主要成分是甲烷,是一种洁净的气体燃料,燃烧的化学方程式为_说明] 煤、石油、天然气是不可再生的宝贵资源,其储量有限.科学家们正积极寻找其他可再生的替代资源,以保持人类的可持续发展. 第8课时 归类示例 ? 类型一 燃烧条件的探究 归类示例 命题角度:设计实验时要考虑可燃物、氧气、温度三个因素,并采用对比的思维方法,探究燃烧的条件. 例1 根据下列数据及实验装置图8-1(所有夹持仪器均省略),回答下列问题. 第8课时 归类示例 (1)在铜片上,A和C点为白磷;

B点为红磷,用酒精灯对准A加热,最先发生燃烧的是(填字母,下同)一定不会发生燃烧的是_2)将一支装满氧气的试管倒扣在(1)中 一定不会燃烧 的物质上面,现象是_写出该反应的化学方程式_3)烧杯中热水的作用_4)由此得出燃烧的条件是_合理答案均可) A C 白磷在试管内燃烧、冒白烟、 试管内的液面不断上升 提高温度且隔绝氧气 物质具有可燃性,与氧 气接触,温度达到可燃物的着火点 第8课时 归类示例 [方法点拨] 燃烧需要同时满足三个条件,在进行探究时,主要采用对比实验,解题时要注意围绕燃烧的条件分析哪一个条件没有满足. [解析] 据题意和图示以及燃烧的条件可知,最先燃烧的一定是着火点低,并与氧气接触的物质;

不会发生燃烧的是缺少可燃条件的物质.加热后,C点白磷因着火点低而先燃烧,B点红磷因着火点高而后燃烧,A点白磷由于与氧气隔绝而不会燃烧;

A点白磷如果与氧气接触,就会立即燃烧,产生大量白烟,由于氧气被消耗,所以液面会上升;

烧杯中热水的作用是既提高可燃物的温度,又可将A点的白磷与氧气隔绝. 第8课时 归类示例 ? 类型二 灭火的原理和方法 命题角度:结合生活中的某一事例为背景设计问题,考查对灭火原理的理解及灵活解决问题的能力.. 例2 [2011・怀化] 下列灭火方法中,不正确的是( )A.油锅着火用锅盖盖灭B.木材着火用水浇灭C.电器着火用水扑灭 D.实验桌上洒出的酒精着火用湿布盖灭 [解析] 燃烧需要三个条件,灭火时只要去掉其中一个条件就可达到目的.自来水能导电,电器着火时不能用水扑灭,应先切断电源,以免触电. C 第8课时 归类示例 [方法点拨] 灭火的基本原理是破坏燃烧的条件,即清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离或使可燃物与氧气(或空气)隔绝或使温度降到可燃物着火点以下,都能达到灭火的目的.解题时要注意分辨所采用的方法是破坏了燃烧的哪一个条件. 第8课时 归类示例 ? 类型三 安全常识及防护措施 命题角度:结合生产、生活实际(如瓦斯爆炸、煤气泄漏等),考查易燃物、易爆物的安全知识及有关图标的识别. 例3 [2012・滨州] 化学与生活密切相关.媒体曾报道过面条可燃,有市民误以为是面条中加入了不安全的添加剂所致,但从化学的角度分析.面粉中含有的主要营养素淀粉就是可燃物.当它_时就能够燃烧,而且面粉在一定条件下还会发生爆炸,2010年2月某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸,造成重大人员伤亡和经济损失事故.为避免类似事件的发生,生产过程中应采取的措施为_A.密封门窗,隔绝氧气 B.严禁吸烟,杜绝火源 C.轻拿轻放,减少粉尘扬起 D.提高淀粉的着火点 B、C 与氧气接触,温度达到其着火点 第8课时 归类示例 [解析] 面条中的淀粉是可燃物,与空气接触,当它达到着火点时就燃烧.为了避免火灾,应严禁烟火,杜绝火源;

轻拿轻放,减少粉尘扬起. [方法归纳] 可燃物与空气混合后,遇明火在有限空间里燃烧往往会发生爆炸.使用可燃物质时,一定要提高警惕,注意安全,以减少安全事故的发生. 第8课时 归类示例 ? 类型四 化石燃料的利用 命题角度:结合实际生产、生活考查节能知识及化石燃料的综合利用. 例4 [2012・黄冈] 能源问题是当今世界三大问题之一,下列有关能源的叙述中不正确的是 ( )A.乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B.人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化C.将煤球制成 蜂窝煤 是为了增大与空气的接触面积,使其燃烧更充分D.我国南海海底储藏了大量 可燃冰 ,它将成为替代化石燃料的新能源 B 第8课时 归类示例 [解析] 乙醇可通过粮食发酵制得,属于可再生资源;

化石燃料的燃烧生成新物质,同时释放出能量,属于化学变化;

将煤球制成 蜂窝煤 ,是为了增大与空气的接触面积,使其燃烧更充分;

可燃冰储量大,燃烧产物是水和二氧化碳,是替代化石燃料的新能源. [方法点拨] 化石燃料是人类应用的主要能源物质,解答好此类题目要充分了解三大化石燃料的组成、利用及对环境的影响. 第9课时大自然中的二氧化碳 第9课时大自然中的二氧化碳 第9课时 大自然中的二氧化碳 第9课时 考点聚焦 考点聚焦 考点1 二氧化碳的循环 [提示] CO2 不是空气污染物.CO2会参与大气中的碳循环,是氧气的间接来源.CO2的增多,会导致 温室效应 ,但只是影响环境,不能算污染. 第9课时 考点聚焦 [拓展] 在大气温室效应这个问题上,也有不同意见.例如,有些科学家认为一百年升高0.3~0.6℃属于正常气候变化,不能证明是大气温室效应所造成的等等.尽管如此,但对于目前大气中二氧化碳浓度和全球温度正迅速增加,以及温室气体增加会造成全球变暖的原理,都是不容置疑的事实.我们如果等到问题发展到了人类可以明显感知的水平时候再想去解决,这时候往往已经难以逆转,那么就为时已晚.因此现在就必须引起高度重视,以便采取对策,保护好人类赖以生存的大气环境. 第9课时 考点聚焦 考点2 二氧化碳的性质 无无燃烧 不燃烧 大 干冰 第9课时 考点聚焦 [辨析] CO2与CO都是由碳、氧两种元素组成的,但化学性质截然不同,这是由于它们的分子结构不同而造成的结果. 考点3 二氧化碳的制取 (1)反应原理 实验室制取二氧化碳所需要的药品是_或_和_反应的化学方程式为_ 稀盐酸 大理石 石灰石 第9课时 考点聚焦 (2)实验装置制取二氧化碳的反应物状态是______和______,反应_加热,可采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置. 不需要 固体 液体 第9课时 考点聚焦 (3)收集方法二氧化碳的密度比空气______,且______溶于水,一般采用_法收集.(4)检验与验满检验:将被检验气体通入澄清石灰水中,若澄清的石灰水变_证明是二氧化碳.验满:把________的木条放在集气瓶____,若木条______,证明已收集满二氧化碳. 大能向上排空气 浑浊 燃着 口 熄灭 第9课时 考点聚焦 [注意] (1)一般不选择浓盐酸制CO2,因为浓盐酸易挥发出氯化氢气体,使制得的CO2不纯;

也不选择稀硫酸,因为大理石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙,附着在大理石表面,会使反应停止. (2)使用长颈漏斗时,末端必须插入液面以下,否则生成的气体会从长颈漏斗口逸出. 第9课时 考点聚焦 考点4 气体的制取方法 第9课时 考点聚焦 固固加热型 固液不加热 第9课时 考点聚焦 第9课时 考点聚焦 实验室气体制备 第9课时 考点聚焦 [提示]万能瓶 的妙用――集气瓶被誉为 万能瓶 ,如图9-2装........