PPT《图片,拥有想象》

图片,拥有想象 以历史图片为例 认知工具 王硕

201521010192 认知工具:

1、是指能帮助学习者完成对信息收集、整理、处理、创造和表达等方面而有效地进行思考和认知的操作工具(参考文献:寇元哲.

建构主义学习环境设计的探讨[J].2005年第6期)

2、一切能促进学习者认知、帮助学生进行思维的工具,包括纸、笔、模型等都可称为认知工具.基于心理学、知识科学、教与学而开发的计算机认知工具能极大地便利学习过程并促进深度学习.(参考文献:鲍贤清,张仙.运用信息技术认知工具促进深度学习[J].2005年) 图片 就是能促进学习者认知和学习的一切设备与资源 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 就是能促进学习者认知和学习的一切设备与资源 图片 周王的兄弟受封为诸侯,诸侯之兄弟受封为卿和大夫,卿、大夫之兄弟受封为士.士的长子为士,其余为庶人.诸侯对于周王为小宗,但在本国为大宗,其余以此类推(高中历史). 直观 对比 VS 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 就是能促进学习者认知和学习的一切设备与资源 图片 从20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后,美苏展开了长达三十多年的争霸.1991年苏联解体,标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束. (高中历史). 对比 生动形象 VS 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 就是能促进学习者认知和学习的一切设备与资源 图片 拉斐尔、米开明琪罗和达・芬奇被誉为文艺复兴"美术三杰".拉斐尔擅长画圣母像,虽然是宗教题材,但画中的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真,反映了人间母子的亲情(高中历史). 对比 审美 VS 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 就是能促进学习者认知和学习的一切设备与资源 图片 二战结束后,美苏两军进入朝鲜.美国为了巩固在东亚的地位,进一步推行霸权政策,封锁社会主义,进行武装干涉,使朝鲜内战扩大为国际局部战争(高中历史). 对比 思考 VS 拥有想象:

1、简化文字、直观理解

2、生动形象、提高注意

3、视觉素养、审美体验

4、深度思考、历史思维 直观 生动 审美 思考 图片 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 注意 虽然,我们每一次眨眼,大脑就通过视觉神经存储了我们眼睛看到的图像.运用图片来提升学生的学习效果与认知能力在历史学科有一定的作用,但这并不意味这在所有学科的学习中、所有知识的学习中都适用该种方法. 有研究表明,将英语知识进行全部图片化,对于学生的阅读理解能力是有阻碍的. 因此在将图片运用到教学中时,只有找到适合的知识,才能较好的发挥其认知工具的作用. 谢谢 认知工具 王硕 201521010192