XLS《N自然科学》

, 任福君[等]著 ,,

修订版 ,,

中国科学技术出版社 , 2018.8 , CNY98.00 , N4 , 精装 , chi , 344页 , 本教程是为推进我国科普人才工程、培养培训各类科普人才而编写的一本科技传播与普及教材,主要包括科普传播与普及的历史、概念理解、结构和主体、内容和渠道、模式和模型、当代需求、当代任务以及公民科学素质建设的纲要、重点行动、重要工程、进展,政策、人才队伍、产业发展、监测评估等. 978-7-5046-7975-8 , 科技传播与普及实践 ,,

, 任福君[等]著 ,,

修订版 ,,

中国科学技术出版社 , 2018.8 , CNY98.00 , N4 , 精装 , chi , 344页 , 本教程是为推进我国科普人才工程、培养培训各类科普人才而编写的一本科技传播与普及教材,主要包括科普传播与普及的历史、概念理解、结构和主体、内容和渠道、模式和模型、当代需求、当代任务以及公民科学素质建设的纲要、重点行动、重要工程、进展,政策、人才队伍、产业发展、监测评估等. 978-7-303-23428-8 , 自然科学概论教程 ,,

, 薛鸿民,任丽平主编 ,,

,,

北京师范大学出版社 , 2018.8 , CNY39.80 , N43 ,,

chi , 311页 , 《自然科学概论教程》作为文科、综合类院校使用的学校公共课/通识类课程,以人类认识自然、改造自然的史实为基础,以历史进程为线索,力求以不同社会发展阶段的自然科学成就和著名科学家具有划时代意义的发现、发明及学说为主要内容,概括地分析和阐明自然科学及其学科地对象、特点、发展规律与历史作用,粗略地介绍自然科学地知识体系. 978-7-303-23428-8 , 自然科学概论教程 ,,

, 薛鸿民,任丽平主编 ,,

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北京师范大学出版社 , 2018.8 , CNY39.80 , N43 ,,

chi , 311页 , 《自然科学概论教程》作为文科、综合类院校使用的学校公共课/通识类课程,以人类认识自然、改造自然的史实为基础,以历史进程为线索,力求以不同社会发展阶段的自然科学成就和著名科学家具有划时代意义的发现、发明及学说为主要内容,概括地分析和阐明自然科学及其学科地对象、特点、发展规律与历史作用,粗略地介绍自然科学地知识体系. 978-7-01-019614-5 , 系统思想,系统实践 , 含30年回顾 ,,

(英)彼得・切克兰德著 , 闫旭晖译 ,,

, 人民出版社 , 2018.8 , CNY89.00 , N945 ,,

chi , 433页 , 30年前切克兰德就开始从事验证那些在工程技术领域曾成功解决问题的系统工程理论,能否帮助组织管理者有效地解决组织日常管理中的复杂性问题.事实证明直接把系统工程应用于解决组织管理的问题并不凑效.然而,在把系统思想贯彻运用到管理实践的强烈愿望引导下,切克兰德及其同事发展了另一个系统方法论的研究路径――软系统方法论.软系统方法论能帮助组织中各层次的管理者处理组织内部那些微妙和混乱的问题环境.本书在具有广泛影响的《系统思想、系统实践》(1981版)的基础上进行了补充和完善.新版包含两部分内容,第一部分是《软系统方法 978-7-01-019614-5 , 系统思想,系统实践 , 含30年回顾 ,,

(英)彼得・切克兰德著 , 闫旭晖译 ,,

, 人民出版社 , 2018.8 , CNY89.00 , N945 ,,

chi , 433页 , 30年前切克兰德就开始从事验证那些在工程技术领域曾成功解决问题的系统工程理论,能否帮助组织管理者有效地解决组织日常管理中的复杂性问题.事实证明直接把系统工程应用于解决组织管理的问题并不凑效.然而,在把系统思想贯彻运用到管理实践的强烈愿望引导下,切克兰德及其同事发展了另一个系统方法论的研究路径――软系统方法论.软系统方法论能帮助组织中各层次的管理者处理组织内部那些微妙和混乱的问题环境.本书在具有广泛影响的《系统思想、系统实践》(1981版)的基础上进行了补充和完善.新版包含两部分内容,第一部分是《软系统方法 ISBN , 主题名 , 副题名 , 分辑号 , 第一责任者 , 第二责任者 , 版本 , 丛书项 , 出版者 , 出版时间 , 定价 , 分类 , 装帧 , 语种 , 页码 , 内容简介 978-7-301-29171-9 , 对称 ,,